Astri Muharohmah, 2013 Analisis Pedagogis Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Di Sekolah Menengah Atas Negeri
Se-Kota Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
guru mengawali
pembelajaran, cara
guru menjelaskan,
cara guru
mendemonstrasikan tugas belajar gerak, cara guru mengembangkan tugas gerak, cara guru memberikan umpan balik pada siswa dan cara guru memperbaiki tugas
gerak siswa, perilaku guru tersebut akan diamati melalui lembar observasi sederhana.
Perilaku siswa yang dimaksud dalam penelitian ini adalah melakukan segala keputusan guru dalam bentuk perilaku maupun ucapan ketika pelaksanaan proses
belajar mengajar pendidikan jasmani berlangsung, seperti dengan cara mengikuti perintah guru dalam proses pembelajaran, merespon pembelajaran yang diberikan
oleh guru untuk melakukan tugas gerak yang diinginkan. Perilaku siswa ini akan diamati melalui observasi sederhana.
Interaksi guru dan siswa merupakan sebuah kontruksi belajar mengajar untuk menciptakan proses belajar mengajar yang kondusif dan aktif serta dapat
meraih aspek yang dikembangkan untuk membentuk orientasi pada keraihan kesehatan dan kebugaran siswa, kesenangan dan keriangan dalam proses
pembelajaran. Interaksi guru dan siswa ini akan diamati melalui lembar observasi sederhana.
C. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian-uraian di atas maka perumusan masalah yang dikemukakan dalam penelitian adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana perilaku guru pendidikan jasmani dalam pelaksanaan
pembelajaran pendidikan jasmani? 2.
Bagaimana perilaku peserta didik dalam mengikuti pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani?
3. Bagaimana interaksi antara guru dengan peserta didiknya dalam pelaksanaan
pembelajaran pendidikan jasmani? 4.
Aspek apa yang dikembangkan dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Menengah Atas se-Kota Cimahi?
D. Tujuan Penelitian
Astri Muharohmah, 2013 Analisis Pedagogis Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Di Sekolah Menengah Atas Negeri
Se-Kota Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Dalam setiap penelitian harus memiliki tujuan – tujuan yang akan dicapai,
sehingga dapat menghasilkan informasi dan hasil penelitian yang benar. Berdasarkan rumusan masalah dalam penelitian, maka penulis mengajukan tujuan
dari penelitian ini adalah: 1.
Untuk mengetahui perilaku guru pendidikan jasmani dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani.
2. Untuk mengetahui perilaku peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
pendidikan jasmani. 3.
Untuk mengetahui interaksi antara guru dengan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani.
4. Untuk mengetahui aspek yang dikembangkan dalam proses pembelajaran
pendidikan jasmani di Sekolah Menengah Atas se-Kota Cimahi.
E. Manfaat Penelitian
Dalam melaksanakan suatu penelitian, peneliti mengharapkan apa yang telah diteliti oleh peneliti dapat bermanfaat baik secara teoritis maupun praktis.
Adapun manfaatnya sebagai berikut: a.
Manfaat Teoritis Adapun manfaat teoritis dari penelitian ini adalah:
1. Untuk mengembangkan wawasan ilmu dan mendukung teori-teori yang
sudah ada dan berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Menengah Atas.
2. Sebagai dasar untuk mengadakan penelitian lebih lanjut tentang
pelaksanaan pendidikan jasmani di sekolah dapat lebih baik. 3.
Menambah bahan pustaka baik di tingkat Prodi, Fakultas maupun Universitas.
b. Manfaat Praktis
1. Untuk melatih, mengembangkan kemampuan dan keterampilan peneliti
dalam melakukan penelitian yang lebih lanjut.
Astri Muharohmah, 2013 Analisis Pedagogis Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Di Sekolah Menengah Atas Negeri
Se-Kota Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
2. Hasil penelitian dapat menambah wawasan guru, peserta didik tentang
pelaksanaan pendidikan jasmani.
F. Batasan Masalah Penelitian
