commit to user
14
Dengan belajar dan berlatih permainan bola voli secara kontinyu, efektif, dan efisien maka akan dapat tercapai tujuan-tujuan sebagai sebagai berikut :
1 Pembentukan manusia secara keseluruhan, dimana fisik dan mental tumbuh selaras, serasi dan seimbang.
2 Untuk meningkatkan tingkat kesegaran dinamis dan kesehatan pemain. 3 Dapat mendatangkan kesenangan, kegembiraan, kebahagian hidup serta
rekreasi bagi seseorang. 4 Untuk menyembuhkan beberapa penyakit tertentu
5 Mengembangkan dan meningkatkan mutu prestasi secara optimal bagi pemain dalam permainan bola voli.
Diharapkan seseorang setelah belajar dan berlatih permainan bola voli atas bimbingan guru atau pelatih dapat memiliki pengetahuan, kecakapan,
keterampilan, bermain bola voli yang tinggi serta memiliki kesenangan dan sikap-sikap positif tentang nilai-nilai permainan bola voli.
2. Pengertian Gerak
Gerak motor sebagai istilah umum untuk berbagai bentuk perilaku gerak manusia, sedangkan psikomotor khususnya digunakan pada domain mengenai
perkembangan manusia yang mencakup gerak manusia. Jadi gerak motor ruang lingkupnya lebih luas daripada psikomotor. “Pengertian gerak dasar adalah
kemampuan untuk melakukan tugas sehari-hari yang meliputi gerak jalan, lari, lompat, lempar” Aip Syarifudin dan Muhadi, 1992:24.
Sedangkan menurut Amung Ma`mun dan Yudha M. Saputra 2000:20, “Kemampuan gerak dasar merupakan kemampuan yang bagi siswa lakukan guna
meningkatkan kualitas hidup”. Kemampuan gerak dasar dibagi menjadi 3 Yaitu : 1 kemampuan lokomotor, digunakan untuk memindahkan tubuh dari suatu
tempat ke tempat lain atau untuk mengangkat tubuh keatas seperti lompat dan
commit to user
15
loncat, 2 kemampuan non lokomotor, dilakukan ditempat tanpa ada ruang gerak yang memadai, contohnya mendorong, menarik, dan lain-lain, 3 kemampuan
manipulatif lebih banyak melibatkan kemampuan tangan dan kaki. Menurut John N. Drowizky dalam Sudjarwo 1993:234, “Belajar gerak
adalah belajar yang diwujudkan melalui respon-respon maskular yang diekspresikan dalam gerakan tubuh atau bagian tubuh”.
Dari pendapat diatas dapat diartikan bahwa kemampuan gerak dasar adalah kemampuan dan kesanggupan untuk dapat melakukan tugas-tugas jalan, lari,
lompat, dan lempar secara efektif dan efisien.
B. Karakteristik Perkembangan Gerak Anak Sekolah Dasar
1. Ukuran dan Bentuk Tubuh Anak Usia 6-12 Tahun
Menurut Sugiyanto dan Sudjarwo 1993:101, “Perkembangan fisik anak yang terjadi pada masa ini menunjukkan adanya kecenderungan yang berbeda
disbanding pada masa sebelumnya dan juga masa sesudahnya”. Kecenderungan perbedaan yang terjadi adalah dalam hal kepesatan dan pola pertumbuhan fisik
anak laki-laki dan anak perempuan sudah mulai menunjukkan kecenderungan semakin jelas tampak adanya perbedaan.
Ukuran dan proposi tubuh berubah secara bertahap, dan hubungan hampir konstan dipertahankan dalam perkembangan tulang dan netan. Oleh karenanya
energy anak diarahkan ke arah penyempurnaan pola gerak dasar yang telah terbentuk selama periode masa awal anak. Disamping penyempurnaan pola gerak
dasar, adaptasi, dan modifikasi terhadap gerak dasar perlu dilakukan. Hal ini dimaksudkan untuk menghadapi adanya peningkatan atau pertambahan berbagai
situasi Yanuar Kiram, 1992:36. “Bentuk tubuh seseorang merupakan wujud dari perpaduan antara tinggi
badan, berat badan, serta berbagai ukuran lainnya yang ada pada diri seseorang” Sugiyanto dan Sudjarwo, 1993:109.
