75
Gambar 6. Tampilan Awal BAB I Gambar 7. Tampilan Deskripsi Modul dan
Prasyarat
Gambar 8. Tampilan Petunjuk Penggunaan Gambar 9. Tampilan Tujuan Akhir
76
Gambar 10. Tampilan Kompetensi Gambar 11. Tampilan Cek Kemampuan
Gambar 12. Tampilan Awal BAB II Gambar 13. Tampilan Awal Pembelajaran 1
Gambar 14. Tampilan Awal Pembelajaran 2 Gambar 15. Tampilan Awal Pembelajaran 3
77
Gambar 16. Tampilan Awal Pembelajaran 4 Gambar 17. Tampilan Awal BAB III
Gambar 18. Tampilan Uraian Materi Gambar 19. Tampilan Rangkuman Materi
Gambar 20. Tampilan Tugas dan Tes Formatif
Gambar 21. Umpan Balik
78
Gambar 22. Tampilan Lembar Kerja Siswa Gambar 23. Tampilan Daftar Pustaka
D. Pembahasan Hasil Penelitian
Hasil penelitian Pengembangan Modul Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Kelas X Semester Genap Teknik Audio Video Di SMK Muhammadiyah 1
Bantul menunjukkan bahwa modul pembelajaran secara keseluruhan layak digunakan sebagai bahan ajar. Kelayakan tersebut dibuktikan dari hasil evaluasi
oleh ahli materi, ahli media, uji coba lapangan kepada siswa.
1. Ahli Materi
Berdasarkan penilaian ahli materi, kelayakan modul pembelajaran mencapai nilai rata-rata total sebesar 3,22 dari nilai maksimal 4. Dengan
beberapa masukan sebagai berikut : 1 Perbaikan pada tata tulis untuk istilah bahasa asing
2 Penambahan materi pada bab II tentang Aljabar Boolean 3 Memperjelas ilustrasi gambar
4 Perbaikan pada tujuan pembelajaran
79 Hal ini dapat diartikan bahwa ahli materi menyatakan bahwa modul
pembelajaran mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar dalam kategori “layak” digunakan sebagai media pembelajaran. Namun, meskipun
demikian tidak menutup kemungkinan nantinya perlu dilakukan revisi sesuai dengan saran dari para ahli materi.
2. Ahli Media
Berdasarkan penilaian ahli media, kelayakan modul pembelajaran mencapai nilai rata-rata total sebesar 3,31 dari nilai maksimal 4. Dengan
beberapa masukan sebagai berikut : 1 Ilustrasi pada setiap pergantian bab dibuat lebih menarik
2 Jarak spasi dibaut tidak terlalu jauh 3 Memperjelas ilustrasi gambar
Hal ini dapat diartikan bahwa ahli media menyatakan bahwa modul pembelajaran mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar dalam kategori
“sangat layak” digunakan sebagai media pembelajaran. Namun, meskipun demikian tidak menutup kemungkinan nantinya perlu dilakukan
revisi sesuai dengan saran dari para ahli media.
3. Uji Lapangan
Berdasarakan uji lapangan modul pembelajaran yang dilakukan terhadap peserta didik sebanyak 30 orang kelas X dan 9 orang kelas XI,
diperoleh nilai rata-rata total 3,31 dari nilai maksimal 4. Hal ini dapat diartikan bahwa modul pembelajaran mata pelajaran Teknik Elektronika
Dasar dalam kategori “sangat baik” untuk digunakan peserta didik kelas
80 X Jurusan Teknik Audio Video SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Peserta
didik dapat memahami materi dan tertarik belajar dengan menggunakan modul pembelajaran, yang didesain dengan tampilan gambar dan isi
materi yang mudah dipahami. Berdasarkan penilaian ahli di atas dapat disimpulkan bahwa hasil
penelitian menunjukkan penilaian kelayakan modul pembelajaran berdasarkan ahli materi rata-rata menilai dalam kategori
“layak”, berdasarkan ahli media rata-rata menilai dalam kategori
“sangat layak” dan respon peserta didik, termasuk dalam kategori
“sangat baik”. Maka, dari ketiga penilaian tersebut dapat diartikan bahwa modul pembelajaran
mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar layak digunakan sebagai sumber belajar untuk kelas X jurusan Teknik Audio Video SMK
Muhammadiyah 1 Bantul dan diharapkan mampu membantu kinerja guru dalam penyampaian materi dan juga diharapkan peserta didik dapat
belajar secara aktif dan mandiri. Berikut rangkuman beberapa kesan dan saran dari responden terkait dengan media antara lain :
1 Media pembelajaran ini dapat mendukung dalam memahami pembelajaran.
2 Adanya media pembelajaran ini menambah motivasi belajar. 3 Modul media pembelajaran sangat membantu dalam pembelajaran
4 Modul buku panduan dapat diperingkas lagi.
81
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
1. Produk modul pembelajaran mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar di SMK Muhammadiyah 1 Bantul dikembangkan berdasarkan model
pengembangan R D Borg dan Gall yang telah disederhanakan oleh Anik Ghufron dengan empat tahapan, yaitu 1 Studi Pendahuluan; 2
Pengembangan; 3 Uji Lapangan; 4 Diseminasi. 2. Kelayakan produk berupa modul pembelajaran mata pelajaran Teknik
Elektronika Dasar yang dikembangkan telah dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran kelas X jurusan Teknik Audio Video SMK
Muhammadiyah 1 Bantul dengan didasarkan atas beberapa hal seperti berikut:
a. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan modul pembelajaran menurut ahli materi yang mencakup aspek self instructional, aspek self contained,
aspek stand alone, aspek adaptive dan aspek user friendly mencapai nilai rata-rata total 3,22 dari nilai maksimal 4, dapat disimpulkan bahwa
kelayakan dari segi materi produk yang dikembangkan adalah layak digunakan dalam pembelajaran.
b. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan modul pembelajaran menurut ahli media yang mencakup aspek format, aspek organisasi, aspek daya tarik,
aspek bentuk dan ukuran huruf, aspek ruang spasi kosong dan aspek konsistensi mencapai nilai rata-rata total 3,31 dari nilai maksimal 4, dapat
