Mengkomunikasikan Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN

F. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN

DESKRIPSI GAMBAR PENDAHULUAN 20 menit 1. Peserta didik di bariskan, berhitung dan berdoa. 2. Pemberian apersepsi penyamaan pemikiran kepada peserta didik tentang guling depan. 3. Penyampaian tujuan pembelajaran dan penjelasan tentang materi yang akan diajarkan yaitu guling depan. 4. Peserta didik melakukan pemanasan.  Pemanasan Statis dan Dinamis Gambar formasi siswa dibariskan = Guru = Siswa Gambar pemanasan statis dan dinamis : INTI 90 menit

1. Mengamati

Siswa mengamati gerakan guling depan yang telah didemostrasikan oleh teman sebaya atau guru.

2. Menanya

Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang gerakan yang di demonstrasikan teman sebaya atau oleh guru.

3. Mengeksplorasi

c Siswa melakukan gerakan guling ke depan dari posisi jongkok yang dibantu tidak dibantu oleh teman. d Siswa melakukan gerakan mengguling ke depan dari posisi berdiri yang dibantu tidak dibantu oleh teman dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, Gambar mengamati dan menanya : Formasi latihan 1 Formasi latihan 2 menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dan toleransi selama beraktivitas. e Cara memberi bantuan guling ke depan Siswa diminta untuk mengamati dan meragakan cara memberikan bantuan guling kedepan berikut berikut. 1 Cara pertama Pegang belakang kepala siswa membantu menekukkan dan menolak pada kedua lutut. 2 Cara kedua Mendorong pada punggung siswa pada saat akan duduk. 3 Cara ketiga Mengangkat panggul dengan menempatkan tangan di sisi kedua paha. Dapat juga menolong berdiri di sisi siswa dengan kedua tangan agak mengangkat panggul siswa dan membawanya ke arah depan pada saat yang sama memperingatkan siswa agar tetap menekuk kepala sedalam-dalamnya. 4 Cara keempat Membantu menekukkan kepala dan menempatkannya di lantai di antara kedua tangan.

4. Mengasosiasi

b Peserta didik menemukan gerak fundamental guling depan yang benar dan melakukan guling depan secara bersama.

5. Mengkomunikasikan

1. Memperagakan guling depan, guling belakang secara parsial. 2. Menunjukkan perilaku Formasi latihan 3 Lanjutan

Dokumen yang terkait

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI : SMP NEGERI 2 BERBAH (Tegaltirto, Berbah, Sleman).

0 91 152

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN Lokasi: SMP NEGERI 2 BERBAH Tegaltirto, Berbah, Sleman.

0 2 142

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN Lokasi: SMP NEGERI 2 BERBAH Tegaltirto, Berbah, Sleman.

0 0 157

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI : SMP NEGERI 2 BERBAH (Sanggrahan, Tegaltirto, Berbah, Sleman).

0 4 189

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 2 BERBAH TEGALTIRTO BERBAH SLEMAN YOGYAKARTA.

0 1 139

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI : SMP NEGERI 2 BERBAH (Tegaltirto, Berbah, Sleman).

0 0 123

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: SMP NEGERI 2 BERBAH (Sanggrahan, Tegaltirto, Berbah, Sleman, Yogyakarta) 10 Agustus – 12 September 2015.

0 0 66

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: SMP NEGERI 2 BERBAH (Sanggrahan, Tegaltirto, Berbah, Sleman, Yogyakarta) 10 Agustus – 12 September 2015.

0 0 45

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: SMP NEGERI 2 BERBAH (Sanggrahan, Tegaltirto, Berbah, Sleman, Yogyakarta) 10 Agustus – 12 September 2015.

0 1 31

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI : SMP NEGERI 2 BERBAH (Tegaltirto, Berbah, Sleman) 10 Agustus – 12 September 2015.

0 2 32