143
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD N Gadingan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : V I
Alokasi waktu : 70 Menit
A. Standar Kompetensi
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan
C. Indikator
1.3.1 Mengidentifikasi makanan 4 sehat 5 sempurna.
1.3.2 Mengidentifikasi cara mengolah makanan yang baik.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi makanan 4 sehat 5 sempurna
dengan benar. 2.
Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi cara mengolah makanan yang baik dengan benar.
E. Materi Pokok Pembelajaran
Makanan 4 sehat 5 sempurna dan cara mengolah makanan yang baik
F. Model dan Pendekatan
Model : Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division
STAD Pendekatan
: Students Center
144
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Siswa menjawab salam dari guru untuk membuka pelajaran.
2. Siswa memperhatikan guru saat guru mempresensi
3. Siswa memperhatikan secara seksama ketika guru
melakukan apersepsi. Apersepsi dilakukan oleh guru dengan bercerita tentang pengalaman sakit perut.
4. Siswa memperhatikan ketika guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. 5 Menit
Kegiatan Inti
5. Siswa memperhatikan ketika guru menjelaskan materi
secara singkat. 6.
Siswa diberi soal latihan dan dapat didiskusikan dengan teman sebangku.
7. Beberapa siswa membacakan hasil diskusinya.
8. Siswa yang lain memperhatikan hasil pekerjaan teman
yang dibacakan. 9.
Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai kesultan dan apa saja yang belum dipahami.
40 Menit
Penutup 10.
Siswa bersama
guru menyimpulkan
hasil pembelajaran.
11. Siswa diberikan soal evaluasi untuk mengetahui
seberapa paham siswa terhadap materi yang telah disampaikan.
12. Siswa diberi pekerjaan rumah untuk mempelajari
kembali materi mengenai fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan
kesehatan. 13.
Siswa menjawab salam dari guru untuk mengakhiri pembelajaran.
25 Menit
145
H. Sumber Pembelajaran
1. Sumber belajar:
Munawar Kholil. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas VI. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
2. Media Pembelajaran: peta konsep.
I. Penilaian
1. Prosedur penilaian:
a. Penilaian proses: merupakan penilaian dari aspek afektif, didasarkan pada saat
pembelajaran berlangsung. b.
Penilaian hasil: merupakan penilaian kemampuan kognitif siswa. Didasarkan pada hasil kerja siswa dalam lembar evaluasi terlampir.
2. Instrumen penilaian terlampir.
a. Penilaian proses:
1 Jenis penilaian
: tertulis 2
Bentuk penilaian : pengamatan
b. Penilaian hasil belajar
1 Jenis penilaian
: tertulis 2
Bentuk penilaian : isian singkat
J. Kriteria Keberhasilan
