3 Pertemuan IV No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu Aspek Lifeskill yang
dikembangkan 1.
Pendahuluan d.
Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran mengabsen dan memeriksa kebersihan kelas.Guru mempersiapkan kondisi fisik dan mental siswa untuk
mengikuti pelajaran.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan pentingya mengetahui bentuk-bentuk struktur sosial
c. Rambu-rambu belajar
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai oleh siswa dalam pembelajaran tersebut.
10 menit - Disiplin
- Kerja sama - Keterampilan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengar penjelasan guru tentang bentuk-bentuk struktur sosial b. Guru mengajak siswa untuk membentuk kelompok diskusi.
c. Secara berkelompok, siswa menggali informasi melalui studi pustaka tentang
stratifikasi dan diferensiasi sosial d. Secara berkelompok, siswa mengerjakan latihan dan aktivitas dalam buku
halaman 16-18. e. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru bertugas sebagai
pemandu diskusi secara klasikal. f. Guru membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi siswa.
25 menit - Kesungguhan
- Kerja sama - Disiplin
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang stratifikasi dan diferensiasi sosial.
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil diskusi kelompok.
c. Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mngerjakan evaluasi hal.18-20 10 menit
- Pengendalian diri
H. Sumber pembelajaran:
5. IPS untuk SMK dan MAK kelas XI 6. Artikel, gambar, dari berbagai media massa
7. Kamus Sosiologi 8. Koran, majalah, TV, internet.
I. Media
5. Papan tulis 6. Lembar soal
7. Transparan Konsep 8. Power Point
J. Penilaian
1. Mengerjakan latihan-latihan pada buku
2. Test pilihan ganda dan uraian
3. Penilaian hasil diskusi
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.
No Nama
Aspek Penilaian Total
nilai Presentasi
Sikap Keaktifan
Wawasan Kemampuan
mengemukakan pendapat Kerja sama
Keterangan: nilai maksimal 20
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
No Nama Siswa
Aspek yang Dinilai Skor Jumlah
1 2
3 4
5 6
RPP IPS Kelas XI – SMKPlus Assuyuthiyyah
Aspek yang dinilai: 1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi. 3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1
24-30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2
18-23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3
12-17 = Cukup
D. Baik Skor 4
6-11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI No
Nama Siswa Kriteria Penilaian
Jumlah Skor 1
2 3
4 5
1 2
dst
Keterangan: Rentang skor : 1-3
1. Aktivitas dalam kelompok
2-15 = Sangat baik
2. Tanggung jawab individu
9-11 = Baik
3. Pemikiran
6-8 = Cukup
4. Keberanian berpendapat
3-5 = Kurang
5. Keberanian tampil
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Canjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran
LAILA MARIA FAZARINA A, S.Pd
RPP IPS Kelas XI – SMKPlus Assuyuthiyyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelassemester Program
Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator :
: :
: :
: :
: SMK Plus Assuyuthiyyah
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS XI 2
Semua Bidang Keahlian 3 x 45 menit 3 x pertemuan
7. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya 7.2. Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam
kaitannya dengan budaya nasional 1.
Mengidentifikasi faktor penyebab keragaman budaya 2.
Menganalisis manfaat keragaman budaya 3.
Mendeskripsikan contoh-contoh budaya lokal Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1.
Mengidentifikasi faktor penyebab keragaman budaya 2.
Menganalisis manfaat keragaman budaya 3.
Mendeskripsikan contoh-contoh budaya lokal .
Materi Pembelajaran
1. faktor penyebab keragaman budaya 2. manfaat keragaman budaya
3. contoh-contoh budaya lokal
Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Inquiry
3. Kerja Mandiri
4. Diskusi
Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
Pertemuan I No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu Aspek Lifeskill yang
dikembangkan 1.
Pendahuluan Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran mengabsen, mengumpulkan tugas, dan memeriksa kebersihan kelas
Memotivasi
Guru menjelaskan pentingnya mengetahui materi tentang faktor penyebab keragaman budaya
Rambu-rambu belajar
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai oleh siswa dalam pembelajaran tersebut.
10 menit - Disiplin
- Kerja sama - Keterampilan
2. Kegiatan Inti
a. Secara individu, siswa menggali informasi lebih dalam melalui studi pustaka tentang faktor penyebab keragaman budaya
b. Siswa mengerjakan latihan dan aktivitas dari buku teks halaman 97. c.
Siswa mengumpulkan tugasnya untuk dinilai oleh guru. 25 menit
- Kesungguhan - Disiplin
3. Kegiatan Akhir
a.
Refleksi Siswa dan guru membuat rangkuman tentang faktor penyebab
keragaman budaya. Siswa mencatat beberapa hal yang penting.
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa.
c. Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk membaca materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang berikut.
10 menit - Pengendalian diri
RPP IPS Kelas XI – SMKPlus Assuyuthiyyah
Pertemuan II
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Aspek Lifeskill yang dikembangkan
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran mengabsen dan memeriksa kebersihan kelas.Guru mempersiapkan kondisi fisik dan
mental siswa untuk mengikuti pelajaran.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan pentingya mengetahui manfaat keragaman budaya
c. Rambu-rambu belajar
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai oleh siswa dalam pembelajaran tersebut.
10 menit
- Disiplin - Kerja sama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengar penjelasan guru tentang manfaat keragaman
budaya b.
Guru mengajak siswa untuk membentuk kelompok diskusi. c.
Secara berkelompok, siswa menggali informasi melalui studi pustaka tentang manfaat keragaman budaya
d. Secara berkelompok, siswa mengerjakan latihan dan aktivitas
dalam buku halaman 98. e.
Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru bertugas sebagai pemandu diskusi secara klasikal.
f. Guru membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi siswa.
25 menit - Kesungguhan
- Kerja sama - Disiplin
3. Kegiatan Akhir
