Deskripsi Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

1. Deskripsi Data Minat Masuk Jurusan D-3 Kebidanan Data minat masuk jurusan D-3 Kebidanan diperoleh dengan angket yang disebarkan kepada dua kelompok sampel berdasarkan prestasi belajar, yaitu sejumlah 56 mahasiswa. Data minat dapat dilihat pada distribusi data pada tabel 4.1. Berdasarkan analisis univariat, diketahui nilai rata-rata 162,64, median 163,50, modus 152, standar deviasi 16,463, nilai terendah 120, dan nilai tertinggi 192. Berdasarkan distribusi frekuensi data minat, dapat digambarkan pada grafik histogram di bawah ini: 200 180 160 140 120 Minat Masuk PT 14 12 10 8 6 4 2 Fr eq ue nc y Mean = 162.64 Std. Dev. = 16.463 N = 56 Histogram Gambar 4.1. Histogram Data Minat Mahasiswa Tabel 4.1. Distribusi Data Minat Mahasiswa Minat Masuk PT 1 1,8 1,8 1,8 1 1,8 1,8 3,6 1 1,8 1,8 5,4 1 1,8 1,8 7,1 1 1,8 1,8 8,9 1 1,8 1,8 10,7 1 1,8 1,8 12,5 1 1,8 1,8 14,3 1 1,8 1,8 16,1 1 1,8 1,8 17,9 1 1,8 1,8 19,6 3 5,4 5,4 25,0 1 1,8 1,8 26,8 1 1,8 1,8 28,6 1 1,8 1,8 30,4 1 1,8 1,8 32,1 2 3,6 3,6 35,7 2 3,6 3,6 39,3 1 1,8 1,8 41,1 2 3,6 3,6 44,6 1 1,8 1,8 46,4 1 1,8 1,8 48,2 1 1,8 1,8 50,0 2 3,6 3,6 53,6 2 3,6 3,6 57,1 2 3,6 3,6 60,7 1 1,8 1,8 62,5 2 3,6 3,6 66,1 1 1,8 1,8 67,9 1 1,8 1,8 69,6 2 3,6 3,6 73,2 1 1,8 1,8 75,0 2 3,6 3,6 78,6 1 1,8 1,8 80,4 2 3,6 3,6 83,9 1 1,8 1,8 85,7 1 1,8 1,8 87,5 3 5,4 5,4 92,9 1 1,8 1,8 94,6 1 1,8 1,8 96,4 1 1,8 1,8 98,2 1 1,8 1,8 100,0 56 100,0 100,0 120 129 131 133 136 139 141 142 144 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 166 167 168 170 171 172 173 175 178 179 180 181 182 183 185 186 187 192 Total Valid Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Sesuai dengan jenis penelitian eksperimen, maka data di atas dikelompokkan menjadi dua, yaitu kelompok minat tinggi dan kelompok minat rendah. Kelompok minat rendah sebanyak 27 mahasiswa dan kelompok minat tinggi berjumlah 29 mahasiswa. Berdasarkan deskripsi data setiap kelompok, maka dapat diketahui bahwa kelompok mahasiswa yang memiliki minat rendah memiliki nilai terendah 2,43 dan nilai tertinggi 3,53, nilai rata-rarta sebesar 2,85, dan standar deviasi sebesar 0,294. Distribusi data prestasi belajar kelompok minat rendah dapat dilihat pada histogram di bawah ini: 3.60 3.40 3.20 3.00 2.80 2.60 2.40 Prestasi Belajar 8 6 4 2 Fr eq ue nc y Mean = 2.8474 Std. Dev. = 0.29359 N = 27 for KelMinat= Rendah Histogram Gambar 4.2. Histogram Data Prestasi Belajar Kelompok Minat Rendah Pada kelompok mahasiswa yang berminat tinggi, nilai rata-rata sebesar 3,16, nilai terendah 2,37 dan nilai tertinggi sebesar 3,72, dengan standar deviasi sebesar 0,34. Distribusi data prestasi belajar kelompok mahasiswa yang berminat tinggi dapat dilihat pada histogram di bawah ini: 3.75 3.50 3.25 3.00 2.75 2.50 2.25 Prestasi Belajar 10 8 6 4 2 F re q u en cy Mean = 3.1555 Std. Dev. = 0.34017 N = 29 for KelMinat= Tinggi Histogram Gambar 4.3. Histogram Data Prestasi Belajar Kelompok Minat Tinggi 2. Deskripsi Domisili Data domisili atau tempat tinggal mahasiswa dikelompokkan menjadi 4 macam, yaitu dengan keluarga, dengan family, dengan orang lain, dan kontrak atau sendiri. Berdasarkan data domisili, maka distribusi datanya dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 4.2 Distribusi Data Domisili Mahasiswa Domisili Mahasiswa Frekuensi Persentase Dg Keluarga 11 19,6 Dg Famili 4 7,1 Dg Orang Lain 16 28,6 Kontrak Sendiri 25 44,6 Total 56 100,0 Berdasarkan tabel di atas, dapat dilihat bahwa kebanyakan mahasiswa berdomisili atau bertempat tinggal dalam kelompok kontrak atau bertempat tinggal sendiri. Distribusi data di atas dapat digambarkan pada histogram di bawah ini: 5 4 3 2 1 Domisili 25 20 15 10 5 Fr e qu e nc y Mean = 2.98 Std. Dev. = 1.152 N = 56 Domisili Gambar 4.4. Histogram Data Domisili Mahasiswa Grafik di atas menunjukkan bahwa sebagian besar responden dalam kategori 4, yaitu bertempat tinggal sendiri atau kontrak sendiri. Sedangkan yang paling sedikit adalah mahasiswa yang bertempat tinggal dengan family. 3. Deskripsi Data Uang Saku Data uang saku responden diklasifikasikan menjadi empat yaitu kurang dari Rp. 500.000, antara Rp. 500.000 sd Rp. 750.000, antara Rp. 750.000 sd Rp.1.000.000, dan di atas Rp. 1.000.000. Data uang saku responden dapat dilihat pada tabel distribusi di bawah ini: Tabel 4.3 Distribusi Data Uang Saku Frekuensi Persentase Rp. 500 rb 30 53,6 Rp. 500 rb - Rp. 750 rb 25 44,6 Rp. 750 - Rp. 1 Jt 1 1,8 Total 56 100,0 Distribusi data uang saku responden secara grafis dapat dilihat pada diagram batang di bawah ini: 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 Uang Saku 50 40 30 20 10 Fr e qu e nc y Mean = 1.48 Std. Dev. = 0.539 N = 56 Uang Saku Gambar 4.5. Histogram Data Uang Saku Mahasiswa Grafik di atas terlihat bahwa uang saku mahasiswa tidak ada yang lebih dari Rp. 1.000.000. Hanya ada 1 mahasiswa yang memiliki yang saku antara Rp.750.000 sd Rp. 1.000.000. Sebagian besar mahasiswa memiliki uang saku di bawah Rp. 500.000. Dengan melihat besarnya uang saku, maka dapat diperkirakan bahwa sebagian besar mahasiswa berasal dari keluarga dengan tingkat ekonomi menengah ke bawah.

B. Hasil Analisis Data

Dokumen yang terkait

Hubungan Motivasi Masuk Program studi kebidanan dengan prestasi belajar Mahasiswa Tingkat III Semester I-V di Akademi Kebidanan Pemkab Karo Kabanjahe

0 50 75

PENGARUH STRESOR DAN CARA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN STIKES MUHAMMADIYAH LAMONGAN

0 3 88

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PROGRAM Pengaruh Minat Belajar Dan Cara Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010/2011 Universitas

0 0 16

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PROGRAM Pengaruh Minat Belajar Dan Cara Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010/2011 Universitas

0 0 12

PENGARUH PROMOSI DAN CITRA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI TERHADAP MINAT MASUK PROGRAM STUDI Pengaruh Promosi Dan Citra Program Studi Pendidikan Akuntansi Terhadap Minat Masuk Program Studi Pendidikan Akuntansi Pada Mahasiswa FKIP Akuntansi Universit

0 1 17

PENGARUH PROMOSI DAN CITRA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI TERHADAP MINAT MASUK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN Pengaruh Promosi Dan Citra Program Studi Pendidikan Akuntansi Terhadap Minat Masuk Program Studi Pendidikan Akuntansi Pada Mahasiswa FKIP Akuntans

0 3 12

PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI Prestasi belajar mahasiswa ditinjau dari minat belajar dan Kreativitas belajar pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi FKIP UMS Angkatan 2009.

0 0 17

HUBUNGAN MINAT MASUK PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN.

0 0 13

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (SURVEY TERHADAP MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI)

0 1 94

PENGARUH MOTIVASI MASUK PROGRAM STUDI, KEAKTIFAN MENGIKUTI KEGIATAN KAMPUS DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP INDEKS PRESTASI MAHASISWA

0 0 160