94
Faktor Kompetensi
Aspek yang diukur Deskripsi
Metode Penilaian
Alat penilaian 2.2. Jejaring nasional
dan internasional yang kuat
2.3. Kemampuan menciptakan rasa
memliliki yang tinggi dari para
alumni 2.4. Kecanggihan
penerapan IPTEK terkini
pengguna atau pencari bakat
jaringan luas dengan institusi di
dalam dan luar negeri
membantu
kemajuan sekolah
dengan internet
-program
pembelajaran internasional yang
tetap berlandaskan kepribadian bangsa
caradiskusi
3. Menanamkan nilai-nilai
nasionalisme 3.1 Program
Pengembangan sumber daya lokal
dan budaya lokal 3.2. Aktivitaskegiatan
penanaman rasa nasionalisme dan
kebanggaan sebagai bangsa
Indonesia
pengembangan seni
budaya nusantara
dalam bidang pengajaran dengan
mengedepankan minat produktif
dengan berbasiskan sumber daya lokal
pemahaman pentingnya rasa
nasionalisme yang berkualitas dengan
kegiatan terkait
7 penghayatan dengan melibatkan cita, rasa, dan karsa
antara lain berupa hasil seni lukis, seni patung, seni grafi s, seni keramik, seni musik, seni tari, seni karawitan,
seni pedalangan, seni teater, dan seni kriya.
5. Karya sastra adalah suatu bentuk dan hasil pekerjaan
seni krea i f yang obyeknya adalah manusia dan
kehidupannya dengan menggunakan bahasa sebagai mediumnya.
6. Inovasi dalam pengelolaan satuan pendidikan adalah
serangkaian kegiatan pengelolaan yang mencakup antara lain penggunaan sarana yang digunakan
sesuai dengan standar kompetensi prasarana tenaga kependidikan yang dipersyaratkan yang dipersyaratkan
atau pembelajaran bimbingan yang efek i f dan efi sien.
7. Penulisan buku fi ksinon fi ksi di bidang pendidikan
adalah suatu karangan ilmiah di bidang pendidikan berdasarkan buah pemikiranulasan dari penulis.
8. Prestasi olahraga adalah capaian atas keahlian atau
keterampilan di bidang olahraga yang memberikan kebanggaan nasional atau memperlihatkan kemampuan
untuk meningkatkan penghayatan dan prestasi olahraga dan memperlihatkan kemampuan untuk membangun salah
8 satu sistem olahraga atau menciptakan model dan strategi
pembelajaran atau pela i han suatu cabang olahraga yang
dapat meningkatkan prestasi anak didikatlet.
9. Pengembangan keprofesian berkelanjutan PPB
adalah pengembangan kompetensi tenaga kependidikan yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan bertahap,
berkelanjutan, untuk meningkatkan profesionalitasnya.
10. Portofolio adalah sekumpulan informasi individu yang
merupakan catatan dan dokumentasi atas pencapaian prestasi seseorang dalam pelaksanana tugasnya.
B. Tujuan Pemilihan Kepala TK Berprestasi
1. Memberikan penghargaan kepada Kepala TK Berprestasi sebagai profesi terhormat, mulia, bermartabat, dan
terlindungi. 2. Meningkatkan mo
i vasi dan profesionalitas Kepala TK dalam pelaksanaan tugas profesionalnya.
3. Meningkatkan komitmen Kepala TK terhadap tugas dan fungsinya.
4. Mendorong inovasi dan krea i vitas Kepala TK dalam
menciptakan suasana TK yang kondusif baik bagi para pendidik, peserta didik dan tenaga kependidikan lainnya.
93
Faktor Kompetensi
Aspek yang diukur Deskripsi
Metode Penilaian
Alat penilaian menciptakan
inovasi yang berguna bagi
pengembangan sekolah
nilai-nilai kewirausahaan.
konsumerisme
entrepreunership pada pendidik,
tendik dan siswa
sekolah yang berbasiskan pada
produktivitas daripada sekedar
menjalankan program
teranggarkan nasional
lapang
karya-karya unggulan
pemaparan
selama tatap mukawawan-
caradiskusi
2. Mengelola kegiatan
produksijasa sebagai sumber
belajar siswa Kemampuan
mengelola unit produksijasa
produksi
kegiatan kewirausahaan
sekolah Nilai
Tambah 1. Meningkatkan
citra dan profesionalisme
1.1. Pencitraan sekolah yang
dikenal secara nasional dan
dibanggakan 1.2. Status sekolah
unggulan, plus, akreditasi
1.3. Ketokohan kepakaran
dibidangnya
mata masyarakat luas
sekolah sebagai
tokoh atau cendekia yang mempunyai
kualitas profesi yang diakui oleh
masyarakat profesiluas
dokumen
makalah
nasional
lapang
biodata form 1
kinerja prestatif form
2
karya-karya
unggulan form 3
pemaparan
selama tatap mukawawan-
2. Meningkatkan daya saing
secara global 2.1. Pencatatan rekor-
rekor di bidang ilmu pengetahuan,
olah- raga dan seni
berbagai kejuaraan
dan lomba
dicari oleh pihak
92
Faktor Kompetensi
Aspek yang diukur Deskripsi
Metode Penilaian
Alat penilaian sekolah
1.2. Pelibatan siswa, pendidik dan
tendik dalam kegiatan ekstra-
kurikuler yang melibatkan banyak
pihak di iuar sekolah
dilakukan
yang telah menjalin kerjasama
yang diajak
kerjasama dengan memantau dari
kegiatan yang terselenggara
secara berkala
pendidik dan tendik dalam kegiatan
nasional
-
karya unggulan
form 3
pemaparan
2. Berpartisipasi dalam kegiatan
sosial kemasyarakatan
2.1 Partisipasi aktif dalam kegiatan
sosial di sekitar sekolah hingga
skala nasional
berbagai event atau
kegiatan sosial di berbagai strata
kegiatan sekolah yang mengundang
masyarakat 2.2 Keterbukaan
sekolah ekslusivitas
3. Memiliki kepekaan sosial
terhadap orang atau kelompok
lain 3.1. Spontanitas
sekolah dalam menanggapi
musibah-musibah di sekitar sekolah
bantuan untuk korban bencana
siswa dalam menolong korban
bencana
-seminar tentang masalah
social 3.2. Keterbukaan
sekolah dalam mensikapi
masalah sosial Kewirausah
aan 1. Menerapkan
nilai-nilai kewirausahaan
dalam Kemampuan untuk
melaksanakan aktivitas yang
mengimplementasikan
yang menanamkan aspek produktif
daripada aspek
dokumen
makalah
kinerja
prestatif
9
C. Peserta
Pemilihan Kepala TK Berprestasi dilakukan bagi semua Kepala TK pada Satuan Pendidikan TKTKLBRABA, baik
yang berstatus sebagai Kepala TK Pegawai Negeri Sipil PNS maupun Kepala TK bukan PNS dan memiliki prestasi
yang dapat dibanggakan dalam kurun waktu 2 dua tahun terakhir di lembaga TK yang sama.
D. Azas-Azas
Azas-azas dalam Penyelenggaraan Pemilihan Kepala TK Berprestasi adalah sebagai berikut:
1. Azas Penghargaan: pada prinsipnya pemilihan Kepala TK
