31
Transkripsi merupakan salinan rekaman wawancara yang telah dilakukan peneliti dengan Guru X dan Guru Y. Peneliti menulis transkripsi berdasarkan apa
yang peneliti dapatkan dari mendengar berulang-ulang rekaman audio wawancara. Transkripsi data wawancara dapat dilihat di lampiran 3 dan 4.
B. Analisis
Data penelitian ini akan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Tindakan guru di kelas serta pernyataan guru selama observasi dan wawancara yang termasuk ke dalam kategori
aspek-aspek PCK akan dijabarkan dan dideskripsikan dengan lengkap. Kegiatan-kegiatan yang masuk ke dalam aspek-aspek PCK akan di kelompokkan ke dalam tiap-tiap kategori
data, setelah itu dilakukan pembahasan pada tiap kategori data. Pembahasan didasarkan pada hasil wawancara dengan guru-guru yang menjadi responden dan teori yang ada, serta
pengalaman dan pengetahuan yang dimiliki oleh peneliti. Kategori data didasarkan pada teori-teori yang telah dikumpulkan oleh peneliti menjadi lima kategori data:
1. Pengetahuan guru tentang metode pembelajaran
2. Pengetahuan guru tentang media pembelajaran
3. Pengetahuan guru tentang materi-materi pokok
4. Pengetahuan guru tentang urutan penyajian
5. Pengetahuan guru tentang miskonsepsi
Berikut ini adalah analisis dari kategori-kategori yang merepresentasikan profil PCK seorang guru:
32
1. Pengetahuan guru tentang metode pembelajaran
a. Pengetahuan Guru X tentang metode pembelajaran
1 Pengetahuan Guru X tentang metode pembelajaran yang baik untuk
digunakan dalam pembelajaran materi usaha Dalam penelitian ini peneliti berhasil mengungkap pengetahuan guru
tentang metode pembelajaran. Guru X meyakini bahwa metode pembelajaran yang baik untuk mengajarkan materi usaha adalah metode
PBL. Menurut Guru X metode pembelajaran PBL adalah metode dimana siswa mencari dan menemukan sendiri solusi untuk masalah yang ada. PBL
dipilih karena menurut guru metode ini dapat membuat siswa aktif. Hal tersebut seperti diungkapkan guru pada wawancara di bawah ini:
Peneliti : Dalam pembelajaran usaha kemarin, metode pembelajaran apa yang digunakan oleh bapak?
Guru : Metode PBL mbak, metode Problem Based Learning
Peneliti : Metode PBL itu metode yang seperti apa pak? Guru
: Metode dimana anak mencari dan menemukan sendiri solusi untuk masalah yang ada.
Peneliti : Adakah alasan khusus mengapa metode ini dipilih untuk mengajarkan materi usaha pak?
Guru : Karena menurut saya ya ini metodenya bagus, bisa membuat
anak aktif.
2 Pengetahuan Guru X tentang langkah-langkah pembelajaran
Guru X memiliki pengetahuan mengenai langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan. Menurut Guru X langkah-langkah pembelajaran dalam
