Simpulan Implikasi SIMPULAN DAN SARAN

53

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Team Assisted Individualization TAI berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar produktif TKJ pada kelas XI TI B SMK N 1 Ngawen. Hal tersebut terbukti dari pelaksanaan penelitian selama dua pembelajaran dengan hasil tes menunjukkan adanya peningkatan pada setiap tindakan. Pada pembelakaran teori seluruh siswa 100 telah mencapai KKM. Nilai peningkatan dari rerata kelas pada saat pretest sebesar 43,43 menjadi 82,57 pada saat posstest. Peningkatan juga terjadi pada pembelajaran selanjutnya dimana dalam pembelajaran praktik ini dari hasil pretest sebesar 58,57 menjadi 75,14 pada saat posstets. Jumlah siswa yang mencapai KKM pada spembelajaran praktik sebanyak 31 siswa 88,57. Dalam melaksanakan metode TAI ini guru lebih memotivasi siswa akan pentingnya kerjasama dan tanggung jawab antaranggota kelompok terhadap keberhasilan seluruh anggota kelompok. Selama pelaksanaan penelitian bisa dikatakan bahwa penerapan metode ini berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam lingkup pembelajaran teori maupun dalam lingkup pembelajaran praktik pada siswa kelas XI TI B SMK N 1 Ngawen.

B. Implikasi

Pembelajaran produktif TKJ dengan menerapkan metode TAI dapat dijadikan sebagai bahan acuan untuk mengadakan penelitian selanjutnya dari sudut pandang permasalahan yang berbeda. Selain itu dapat diimplementasikan 54 sebagai bahan kajian pendekatan pembelajaran bagi guru untuk di terapakan di SMK N 1 Ngawen sebagai alternatif metode belajar pembelajaran produktif TKJ. Berdasarakan dari hasil penelitian dan simpulan, maka peneliti sampaikan implikasi sebagai berikut : bagi siswa, Pembelajaran dengan menggunakan metode TAI ternyata mampu meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran produktif TKJ. Oleh karena itu, dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran produktif TKJ pendekatan ini bisa terus dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran di rumah. Bagi guru, Pembelajaran dengan menggunakan metode TAI dalam pembelajaran bisa dijadikan alternatif pilihan pembelajaran dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa. Bagi sekolah, agar pelaksanaan kegiatan siswa dalam pembelajaran produktif TKJ dapat dilakukan dengan baik perlu ditunjang dengan sumber-sumber belajar lainnya yang dapat dijadikan pedoman dalam kegiatan pembelajaran. Bagi peneliti, agar lebih giat lagi memberikan pembelajaran kepada para siswa dengan variasi metode pembelajaran lainnya yang tentunya sesuai dengan materi pelajaran produktif TKJ pada khususnya dan pada pelajaran teknologi informasi pada umumnya.

C. Keterbatasan Penelitian