25 d. Model yang baik
Untuk mempelajari suatu keterampilan dengan baik, anak harus mencontoh model yang baik.
e. Bimbingan Agar mendapat model yang benar, anak membutuhkan bimbingan sehingga
kesalahan yang terjadi dapat diperbaiki. f. Mempertahankan motivasi belajar anak harus dipertahankan
g. Setiap keterampilan motorik harus dipelajari secara individual Misalnya cara memegang sendok akan makan berbeda dengan cara memegang
krayon untuk mewarnai. h. Keterampilan sebaiknya dipelajari satu demi satu
Mencoba atau melakukan berbagai macam keterampilan motorik secara serempak, terutama keterampilan yang menggunakan kumpulan otot yang
sama, akan membingungkan anak dan akan menghasilkan keterampilan yang kurang baik.
E. Karakteristik Motorik Kasar Anak TK Kelompok A
Perkembangan motorik kasar dipengaruhi oleh proses kematangan dalam diri anak. karena proses kematangan setiap anak berbeda, laju perkembangan
seorang anak kemungkinan berbeda dengan perkembangan anak lainya Zulaeha Hidayati, 2010: 61-62. Adapun perkembangan motorik kasar anak usia dini umur
4-5 tahun, menurut Rosmala Dewi 2005: 3 di antaranya: a Berjalan mundur dengan tumit berjingkat, b Melompat dengan dua kaki bersama-sama ke muka,
ke belakang, ke kiri atau ke kanan dengan atau tanpa alat, c Naik, turun dan
26 berjalan di atas papan titian, d Berlari lurus, berjingkat angkat tumit, e Melompat
dari ketinggian kurang lebih 60-70 cm kedua kaki mendarat bersamaan, f Melempar dan menangkap kantong biji.
Anak kelompok A merupakan kelompok anak yang berada pada usia 4-5 tahun. Adapun karakteristik fisik motorik kasar anak usia 4-5 tahun menurut
B.E.F. Montolalu dkk 2009: 6.3-6.6 yaitu anak mampu mengelola keterampilan tubuh termasuk gerakan-gerakan yang mengontrol gerakan tubuh, baik kasar
maupun halus serta menerima sensorik panca indra. Adapun kegiatan gerakan motorik kasar yang diharapkan mampu dilakukan antaranya sebagai berikut: a
berjalan dengan berbagai variasi maju, mundur, ke samping di atas satu garis, b naik turun tangga tanpa berpegangan, d memanjat dan bergelantungan atau
berayun, 4 menaiki, menuruni, dan berjalan di papan titian, e berlari dengan stabil, f senam dengan gerakan sendiri, g menendang, menangkap dan melempar
bola dari jarak 3-4 meter, h melompati parit atau guling, i melompat dengan satu kaki, j merayap dan merangkak lurus ke depan, k berjingkat berjalan dengan
bertumpu pada ujung kaki. Berikut merupakan pengembangan indikator di TK menurut kurikulum
taman kanak-kanak 2010: 41-42 khususnya aspek motorik kasar anak kelompok A Usia 4-5 tahun diantaranya:
Tingkat Pencapaian Perkembangan
Capaian Perkembangan Indikator
Motorik Kasar 1.
Menirukan gerakan binatang, pohon
tertiup angin, pesawat terbang, dsb.
1. Menirukan gerakan
binatanghewan Menirukan gerakan binatang peliharaan,
binatang yang dapat terbang 2.
Menirukan gerakan pohon yang tertiup
angin Menirukan gerakan pohon sepoi-sepoi,
pohon tertiup angin kencang, dll 3.
Menirukan gerakan pesawat terbang, dll
Menirukan gerakan pesawat terbang mau terbang, gerakan di udara dan
gerakan mendarat, dll
