37 memahami rangkaian resistif arus searah. Setiap siklus dalam penelitian
ini dilaksanakan sebanyak 3 pertemuan. Adapun rincian langkah-langkah dalam setiap siklus dijabarkan sebagai berikut:
a. Siklus I
1 Perencanaan
Pada langkah perencanaan, peneliti membuat rencana tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian, yaitu menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai materi yang diajarkan dengan metode
discovery learning, membuat bahan diskusi, menyiapkan soal tes tiap akhir siklus, menyiapkan lembar
observasi kegiatan pembelajaran dengan metode discovery
learning, membuat kisi-kisi penskoran kompetensi siswa, membuat lembar observasi penskoran kompetensi siswa.
Instrumen tersebut disusun dan dikonsultasikan sebelumnya dengan dosen pembimbing dan guru mata pelajaran.
2 Pelaksanaan Tindakan
Setelah dilakukan perencanaan, selanjutnya dilaksanakan tindakan dengan menerapkan metode pembelajaran
discovery learning. Pembelajaran terdiri dari 3 kegiatan, yaitu:
a Kegiatan Awal
Guru mengkomunikasikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai.
Guru melakukan apersepsi yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
38 b
Kegiatan Inti Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok.
Guru memberikan permasalahan berupa soal sebagai bahan diskusi kepada masing-masing kelompok stimulus.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi beberapa permasalahan yang terkait
dengan topik pembahasan identifikasi masalah. Guru memberikan kesempatan untuk menyusun opini-opini
berdasarkan penemuan terhadap masalah yang ada pengumpulan data.
Peserta didik mencari referensi atau sumber untuk memperjelas opini jawaban dari permasalahan yang sudah
diperoleh, data yang diperoleh kemudian diolah secara bersama pengolahan data.
Guru memberikan kesempatan kepada tiap perwakilan kelompok untuk mengemukakan pendapat agar informasi
yang diperoleh dapat digali, serta guru dapat mengetahui kemampuan
siswa dalam
memecahkan masalah
pembuktian. Siswa menarik kesimpulan dari opini-opini dan hasil yang
mereka temukan. Hasil dipresentasikan didepan kelas generalisasimenarik kesimpulan.
39 c
Kegiatan Akhir Kegiatan akhir pembelajaran meliputi kegiatan guru dan
siswa dalam membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.
3 Pengamatan Observasi
Selama proses pembelajaran berlangsung, peneliti dibantu observer melakukan observasi. Kegiatan ini dilakukan selama
proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi sebagai upaya untuk mengetahui jalannya pembelajaran
dan bagaimana aktivitas siswa. Sedangkan kejadian yang tidak terdapat pada lembar observasi merupakan catatan lapangan.
4 Refleksi
Refleksi dilakukan dengan cara mengumpulkan semua catatan dan data yang diperoleh selama proses pembelajaran. Kemudian
semua catatan dan data tersebut dianalisis. Hasil analisis didiskusikan dengan guru untuk mengetahui kebenaran data
tersebut dan untuk mengetahui kekurangan-kekurangan yang terjadi selama proses pembelajaran. Hasil refleksi digunakan oleh
peneliti dan guru untuk menentukan perlu tidaknya dilakukan tindakan ulang atau siklus lanjutan dan menentukan perbaikan
tindakan pada siklus selanjutnya.
40
b. Rancangan Penelitian Siklus II
