Pra Siklus Siklus 1 Pembahasan

39

4.4.1. Pra Siklus

1 Prestasi Belajar Dari data kondisi awal menunjukkan bahwa hasil evaluasi pembelajaran sebelum penerapan metode inkuiri, dapat diketahui dari 20 siswa yang mengikuti evaluasi pembelajaran terdapat 8 siswa 40 mampu mencapai KKM 60 dan 12 siswa 60 masih berada dibawah KKM. Nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah 80 dan nilai terendah 40 dengan nilai rata-rata kelas adalah 58.5. 2 Proses Pembelajaran Berdasarkan pengamatan hasil belajar, siswa kelas IV SD Negeri 3 Tunggak pada awal semester 2 Tahun pelajaran 2011 2012, banyak siswa yang kurang aktif, tidak memperhatikan saat pelajaran dan malas dalam mengikuti proses pembelajaran khususnya mata pelajaran Ilmu pengetahuan alam. Pembelajaran yang dilakukan masih dilakukan secara konvensional dan didominasi oleh metode ceramah. Siswa kurang terbiasa untuk memanfaatkan alat peraga dan bekerja sama dalam kelompok.

4.4.2. Siklus 1

Hasil tindakan pembelajaran pada siklus I, berupa hasil tes dan non tes. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan terhadap pelaksanaan siklus I diperoleh keterangan sebagai berikut: 1 Prestasi Belajar Hasil tes dari siklus I, dari 20 siswa kelas IV yang mengikuti penilaian, siswa yang tuntas pada siklus 1 adalah 14 siswa 70. Sedangkan siswa yang belum tuntas KKM sebanyak 6 siswa 30. Nilai tertinggi siswa meningkat dari 80 menjadi 100, meskipun masih ada nilai terendah 40. Nilai rata-rata juga terjadi peningkatan pada siklus 1, dari 58.5 menjadi 72. Peningkatan ketuntasan belajar dari pra siklus ke siklus 1 adalah dari 40 menjadi 70 atau sebesar 30. Nilai rata-rata kelas belum memenuhi indikator kinerja yaitu 75, pencapaian ketuntasan belajar juga belum memenuhi indikator keberhasilan yang 40 diharapkan. Ketuntasan belajar masih dibawah indikator kinerja 80 karena baru mencapai 70. Siswa yang belum tuntas sebanyak 6 anak diberikan tindak lanjut berupa program remedial. Nilai remedial tersebut digunakan untuk memperbaiki nilai tes formatif sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal. 2 Proses Pembelajaran Proses pembelajaran pada siklus 1 sudah ada perubahan. Terlihat bahwa pembelajaran dengan penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru terlihat bahwa siswa cukup antusias dengan kegiatan pembelajaran, siswa tidak lagi meminta untuk segera istirahat seperti pelajaran biasanya, siswa kurang kreatif untuk menggunakan alat peraga seolah-olah takut melakukan kegiatan di luar instruksi guru, pembelajaran sudah lebih komunikatif, siswa sudah berani menyampaikan pendapatnya, Kerjasama dalam kelompok belum terlihat, siswa yang merasa pandai mendominasi kegiatan kelompok. Perbandingan antara kondisi awal dan siklus I dapat disajikan pada tabel 4.6. Tabel 4.6 Perbandingan proses belajar dan hasil belajar Prasiklus dan Siklus 1 Kelas IV SD Negeri 3 Tunggak pada Semester 2 Tahun Pelajaran 2011 2012 No Pra Siklus Siklus 1 1 Tindakan Tindakan Pembelajaran konvensional, yaitu dengan mengutamakan metode ceramah. Pembelajaran dengan menerapkan metode inkuiri pada siswa. 2 Prestasi Belajar Prestasi Belajar Ketuntasan  Tuntas : 8 40  Belum tuntas : 12 60  Nilai Tertinggi : 80  Nilai terendah : 40  Nilai rata- rata : 58.5 Ketuntasan  Tuntas : 14 70  Belum tuntas : 6 30  Nilai Tertinggi : 100  Nilai terendah : 40  Nilai rata- rata : 72 Refleksi  Ketuntasan belajar meningkat 30  Nilai rata- rata meningkat 13,50 13,5 100 x 100 = 13,5 41 No Pra Siklus Siklus 1 3. Proses belajar :  Proses pembelajaran pasif  Siswa malu bertanya kepada guru  Siswa tidak mau bekerja sama dengan teman  Guru belum memanfaatkan alat peraga yang tepat  Siswa tidak memperhatikan saat pelajaran dan malas dalam mengikuti proses pembelajaran Proses belajar :  Siswa cukup antusias dengan kegiatan pembelajaran siswa tidak lagi meminta untuk segera istirahat seperti pelajaran biasanya  Siswa kurang kreatif untuk menggunakan alat peraga seolah-olah takut melakukan kegiatan di luar instruksi guru  Pembelajaran sudah lebih komunikatif  Siswa sudah berani menyampaikan pendapatnya  Kerjasama belum terlihat, siswa yang merasa pandai mendominasi kegiatan kelompok Hasil refleksi dari siklus I dapat disimpulkan bahwa penerapan metode inkuiri pada proses pembelajaran dapat memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Pencapaian ketuntasan belajar mengalami peningkatan yang awalnya ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 40 menjadi 70 sehingga terjadi peningkatan sebesar 30 .

4.4.3. Siklus 2