dan berkembang di lapangan. Sedangkan observasi nonpartisipan yaitu peneliti tidak ikut terlibat dalam kegiatan, tetapi hanya sebagai pengamat.
Observasi dilakukan peneliti pada SMA Negeri 1 Kasihan dan khususnya kelas XI MIA 1 dan ruang praktek seni budaya, pelaku yaitu guru dan siswa kelas
XI MIA 1 semester 2 tahun pelajaran 20142015, serta aktivitas yaitu ketika kegiatan pembelajaran mata pelajaran seni budaya seni tari berlangsung baik
dalam ruang kelas maupun ruang praktek tari.
2. Wawancara Mendalam
Wawancara adalah pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik
tertentu Esterberg dalam Sugiyono, 2011: 231. Peneliti menggunakan
wawancara terbuka yaitu informan mengetahui maksud penelitian.
Esterberg dalam Sugiyono, 2011: 233-234 mengemukakan beberapa macam wawancara, yaitu wawancara terstruktur, semiterstruktur, dan tidak
terstruktur. Peneliti menggunakan teknik wawancara yang semiterstruktur, wawancara ini menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara
sistematis meskipun berupa rambu-rambu sederhana. Wawancara ini masuk dalam kategori
in-dept interview
wawancara mendalam yang pelaksanaannya lebih bebas serta terbuka dengan meminta pendapat dan ide-ide dari informan.
Proses wawancara dilakukan peneliti dengan pihak-pihak yang bersangkutan dengan mata pelajaran seni budaya seni tari dalam pembentukan
karakter siswa kelas XI MIA 1. Dalam wawancara, peneliti mengumpulkan data
dengan cara menyampaikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada narasumber, jawaban-jawaban tersebut kemudian dicatat dan direkam dengan alat
perekam. Wawancara dilakukan terhadap: a.
Ibu Farida Umi Nugrahini, S.Sn., guru mata pelajaran seni budaya kelas XI MIA 1, tentang program dan kegiatan pembelajaran seni budaya seni tari
semester 2 tahun pelajaran 20142015. b.
Bapak Pujiyanto, S.Pd., Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas, tentang latar belakang SMA beserta visi misinya dan pandangan umum pembelajaran seni
budaya seni tari kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Kasihan. c.
Bernadeta Winona Lalita, Julivan Nur Ahmad S, Bima Budi PP, Fatikha Putri Lidya, Dina Ullistiya, dan Richard Yulian, perwakilan dari siswa-siswi kelas
XI MIA 1 semester 2 tentang pelaksanaan pembelajaran seni budaya semester 2 tahun pelajaran 20142015.
3. Studi Dokumentasi
Dokumen adalah catatan peristiwa yang sudah berlalu. Teknik ini merupakan cara pengumpulan informasi berasal dari dokumen. Dokumen bisa
berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang Sugiyono, 2011: 240. Peneliti melakukan telaah dokumen berupa tulisan
melalui RPP, silabus, serta penilaian sikap diri dan antar teman. Telaah dokumen berupa gambar melalui foto kegiatan pembelajaran. Dan telaah dokumen melalui
karya berupa video presentasi karya tari peserta didik. Hasil penelitian dokumen sebagai pendukung penggunaan metode observasi dan wawancara.
