Pendekatan dan Jenis penelitian

43 a. Perencanaan 1 Guru merencanakan solusi dan memperbaiki pembelajaran dari hasil refleksi pra siklus. 2 Guru membuat rencana Pelaksanaan Pembelajaran berdasarkan refleksi dari pra siklus. 3 Guru menyiapkan materi job dan media pembelajaran gambar teknik dasar manual. 4 Guru membuat lembar observasi kondisi pembelajaran siswa di kelas pada saat PBL diterapkan dan lembar penilaian. b. Perlakuan 1 Guru melaksanakan proses pembelajaran dengan metode PBL serta memberikan arahan pada siswa dalam kemampuan memecahkan masalah. 2 Siswa memahami tujuan pembelajaran dengan metode PBL. 3 Guru memberikan job gambar sebagai suatu masalah yang harus dipecahkan siswa dan mengambil data partisipasi siswa dan nilai job. 4 Siswa ikut aktif berpartisipasi dan mengerjakan job dengan kemampuan memecahkan masalah. c. Pengamatan 1 Guru mengamati partisipasi siswa dan minat siswa pada saat mengerjakan tugas harian. 2 Guru mengamati kemampuan memecahkan masalah para siswa untuk mengerjakan job. d. Refleksi 44 1 Guru mengulas kembali pembelajaran siklus 1 yang telah dilakukan dengan daftar kelebihan dan kekurangan. 2 Guru membuat daftar solusi yang logis untuk mengatasi kekurangan dan meningkatkan kelebihan dari prestasi pembelajaran yang dilakukan.

3. Siklus II

Siklus II diterapkan setelah siklus 1 mencapai target yang ditentukan. Siklus II diterapkan setelah diketahui hasil refleksi pada siklus 1 dengan memperbaiki kekurangan yang muncul pada siklus 1. Keberhasilan pada siklus ini ditentukan dengan prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan nilai job memenuhi KKM yaitu ≥76 dengan banyak siswa ≥80 dari jumlah siswa. a. Perencanaan 1 Guru membuat rencana Pelaksanaan Pembelajaran berdasarkan refleksi dari siklus 1 dan memperbaiki kekurangan yang muncul pada siklus 1. 2 Guru menyiapkan materi job dan media pembelajaran gambar teknik dasar manual. 3 Guru membuat lembar observasi kondisi pembelajaran siswa di kelas pada saat PBL diterapkan dan lembar penilaian. b. Perlakuan 1 Guru melaksanakan proses pembelajaran dengan metode PBL serta memberikan arahan pada siswa dalam kemampuan memecahkan masalah. 2 Siswa memahami tujuan pembelajaran dengan metode PBL.