Kegiatan Penutup 15 menit Kegiatan Inti 50 menit Kegiatan Penutup 15 menit

Pedoman Penskoran KD 3.3 Tiap nomor skor maksimal 4, Total skor 20 KD 4.3 Tiap nomor skor maksimal 4, Total skor 20 Nilai Akhir = Perolehan skor X Skor 100 ideal = ….. Skor maksimal 40 Mengetahui Yogyakarta, 23 September 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SatuanPendidikan : SMPNegeri 2 Yogyakarta KelasSemester : VIII2 Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Materi Pokok : Geguritan Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi 1. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 2. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori Kompetensi Dasar 3.4 Memahami puisi Jawa geguritan. 4.4 Membaca geguritan . Indikator 3.4.1. Siswa mampu mengartikan kata dalam geguritan tersaji 3.4.2. Siswa mampu menceritakan isi geguritan tersaji 3.4.3. Siswa mampu menyebutkan pesan moral dalam geguritan tersaji 3.4.4. Siswa mampu menemukan unsur keindahan dalam geguritan tersaji 3.4.5. Siswa mampu menemukan wangsalan dalam tembang campursari “Wuyung”. 4.4.1. Siswa mampu membaca geguritan dengan 4W Wicara, Wirasa, Wirama dan Wiraga 4.4.2. Siswa mampu menulis geguritan

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Pertama: Setelah selesai pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat: 1. Mengartikan kata sulit dalam geguritan dengan benar bekerja keras, mandiri. 2. Menjelaskan isi geguritan dengan benar berani. 3. Menjelaskan pesan moralamanat geguritan dengan tepat berani, kreatif. Pertemuan Kedua: Setelah selesai pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat: 1. Menemukan unsur keindahan dalam geguritan tersaji 2. M enemukan wangsalan dalam tembang campursari “Wuyung”. Pertemuan Ketiga: Setelah selesai pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat membaca geguritan dengan teknik 4W dengan tepatkreatif Pertemuan Keempat: Setelah selesai pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menulis geguritan.