Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

146

b. 2,4-dimetil-2,4-heksadiena

Skor 2 CH 3 C CH CH CH CH 3 CH 3 CH 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMAN 2 BANGUNTAPAN Mata Pelajaran : Kimia KelasSemester : XI Gasal Materi Pokok : Senyawa Hidrokarbon Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran 45 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul. Kompetensi Dasar : 4.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarka strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa. Indikator :4.2.1 Memberikan nama pada senyawa alkuna 4.2.2 Menjelaskan cara membuat rumus struktur alkuna

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1: 45 menit 1 Melalui pembelajaran Cooperative Learning, siswa dapat memberikan nama senyawa alkuna dengan benar. 147 2 Melalui pembelajaran Cooperative Learning, siswa dapat membuat rumus struktur alkuna dengan benar.

B. Materi Pembelajaran

1. Tata Nama Senyawa Alkuna

Alkuna adalah senyawa hidrokarbon yang tidak jenuh dan mempunyai satu buah ikatan rangkap tiga. Rumus umumnya C n H 2n-2. Nama senyawa alkuna diakhiri kata –una. Tata nama senyawa alkuna baik rantai lurus maupun bercabang aturan penamaannya seperti pada alkena. Contoh: CH ≡ C – CH 2 – CH 3 1-butuna 3-metil-1-butuna

C. Metode Pembelajaran

Model : Cooperative Learning Metode : Study literatur, Ceramah, Penugasan Pendekatan : Konsep

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama Kegiatan Waktu Karakter yang dikembangkan A.Pendahuluan a. Orientasi Berdoa, mengucap salam, presensi, memeriksa kesiapan alat tulis siswa, kebersihan kelas, kerapian berpakaian. b. Apersepsi “Anak-anak masih ingat tidak, ibu kemarin sedikit menjelaskan tentang alkuna. Ada yang masih ingat salah satu cirinya apa?” c. Menyampaikan Tujuan 12 Menit Religious dan disiplin Rasa ingin tahu 148 1. Melalui pembelajaran Cooperative Learning, siswa dapat memberikan nama senyawa alkuna dengan benar. 2. Melalui pembelajaran Cooperative Learning, siswa dapat membuat rumus struktur alkuna dengan benar.

B.Kegiatan Inti

1. Siswa membaca literatur tentang senyawa alkuna. 2. Siswa melakukan diskusi kelompok tentang tata nama pada senyawa alkuna. 3. Guru membimbing siswa untuk memberi penamaan senyawa alkuna. 4. Siswa melakukan diskusi kelompok tentang penulisan rumus struktur dari senyawa alkuna yang sudah diketahui. 5. Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan saat proses pembelajaran berlangsung. 6. Siswa mengerjakan latihan soal pada buku paket kimia Michael Purba halaman 215 dan 217. 7. Siswa presentasi hasil diskusi kelompok. 8. Guru memberikan penguatan pada materi yang telah disampaikan. 9. Siswa mengerjakan soal post test alkuna. 25 Menit Komunikatif, kreatif, demokratis, tanggung jawab, menghargai pendapat orang lain, dan kerja keras.

C.Penutup

a. Kesimpulan Guru bersama siswa membuat 7 menit Kreatif 149 kesimpulan bahwa:  Alkuna memiliki rumus molekul C n H 2n-2, dengan akhiran –una.  Aturan penulisan tata nama dalam alkuna sama dengan aturan dalam senyawa alkena. b. Refleksi  Bagaimana penulisan penamaan senyawa alkuna?  Bagaimana menggambarkan rumus struktur dari alkuna? c. Tindak Lanjut Memberikan tugas belajar materi selanjutnya yaitu tentang isomer. Menutup pelajaran dengan mengucap salam.

E. AlatBahan dan Sumber Belajar