146
b. 2,4-dimetil-2,4-heksadiena
Skor 2
CH
3
C CH CH CH CH
3
CH
3
CH
3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMAN 2 BANGUNTAPAN
Mata Pelajaran : Kimia
KelasSemester : XI Gasal
Materi Pokok : Senyawa Hidrokarbon
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran 45 menit
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar
gugus fungsi dan senyawa makromolekul. Kompetensi Dasar
: 4.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarka strukturnya dan hubungannya dengan sifat
senyawa.
Indikator :4.2.1 Memberikan nama pada senyawa alkuna
4.2.2 Menjelaskan cara membuat rumus struktur alkuna
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1: 45 menit 1 Melalui
pembelajaran Cooperative Learning, siswa dapat memberikan nama senyawa alkuna dengan benar.
147
2 Melalui pembelajaran Cooperative Learning, siswa dapat membuat rumus struktur alkuna dengan benar.
B. Materi Pembelajaran
1. Tata Nama Senyawa Alkuna
Alkuna adalah senyawa hidrokarbon yang tidak jenuh dan mempunyai satu buah ikatan rangkap tiga. Rumus umumnya C
n
H
2n-2.
Nama senyawa alkuna diakhiri kata
–una. Tata nama senyawa alkuna baik rantai lurus maupun bercabang aturan penamaannya seperti pada alkena.
Contoh: CH
≡ C – CH
2
– CH
3
1-butuna
3-metil-1-butuna
C. Metode Pembelajaran
Model : Cooperative Learning
Metode : Study literatur, Ceramah, Penugasan
Pendekatan : Konsep
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama Kegiatan
Waktu Karakter yang
dikembangkan A.Pendahuluan
a. Orientasi Berdoa, mengucap salam, presensi,
memeriksa kesiapan alat tulis siswa, kebersihan kelas, kerapian berpakaian.
b. Apersepsi “Anak-anak masih ingat tidak, ibu
kemarin sedikit menjelaskan tentang alkuna. Ada yang masih ingat salah satu
cirinya apa?” c. Menyampaikan Tujuan
12 Menit Religious dan disiplin
Rasa ingin tahu
148
1. Melalui pembelajaran Cooperative
Learning, siswa dapat memberikan nama senyawa alkuna dengan
benar. 2. Melalui pembelajaran Cooperative
Learning, siswa dapat membuat rumus struktur alkuna dengan
benar.
B.Kegiatan Inti
1. Siswa membaca literatur tentang senyawa alkuna.
2. Siswa melakukan diskusi kelompok tentang tata nama pada senyawa
alkuna. 3. Guru
membimbing siswa
untuk memberi penamaan senyawa alkuna.
4. Siswa melakukan diskusi kelompok tentang penulisan rumus struktur dari
senyawa alkuna yang sudah diketahui. 5. Guru
membimbing siswa
yang mengalami
kesulitan saat
proses pembelajaran berlangsung.
6. Siswa mengerjakan latihan soal pada buku paket kimia Michael Purba
halaman 215 dan 217. 7. Siswa
presentasi hasil
diskusi kelompok.
8. Guru memberikan penguatan pada materi yang telah disampaikan.
9. Siswa mengerjakan soal post test alkuna.
25 Menit Komunikatif,
kreatif, demokratis,
tanggung jawab,
menghargai pendapat orang lain, dan
kerja keras.
C.Penutup
a. Kesimpulan Guru
bersama siswa
membuat 7 menit
Kreatif
149
kesimpulan bahwa: Alkuna memiliki rumus molekul
C
n
H
2n-2,
dengan akhiran –una.
Aturan penulisan tata nama dalam alkuna sama dengan aturan dalam
senyawa alkena. b. Refleksi
Bagaimana penulisan penamaan senyawa alkuna?
Bagaimana menggambarkan rumus struktur dari alkuna?
c. Tindak Lanjut Memberikan
tugas belajar
materi selanjutnya yaitu tentang isomer.
Menutup pelajaran dengan mengucap salam.
E. AlatBahan dan Sumber Belajar