161
B. Materi Pembelajaran
A. Isomer Pada Alkuna
Isomer pada alkuna dimulai pada atom C yang keempat butuna. Isomer pada senyawa ini ada dua yaitu isomer posisi dan isomer kerangka.
Isomer pada pentuna C
5
H
8
Isomer posisi CH≡C─CH
2
─CH
2
─CH
3
1-pentuna CH
3
─C≡C─CH
2
─CH
3
2-pentuna Isomer rantai
CH≡C─CH─CH
3
3-metil-1-butuna CH
3
B. Sifat-sifat Senyawa Hidrokarbon
1. Titik didih dan titik cair senyawa hidrokarbon Titik leleh, titik didih, dan massa jenis alkana, alkena, dan alkuna
meningkat seiring dengan bertambahnya jumlah atom karbon dan molekul. 2. Kelarutan dalam air
Semua hidrokarbon sukar larut dalam air. Lebih mudah larut dalam pelarut yang nonpolar seperti tetraklorometana CCl
4
C. Reaksi Hidrokarbon
1. Reaksi oksidasi 2. Reaksi substitusi
3. Reaksi adisi 4. Reaksi eliminasi
D. Metode Pembelajaran
Model : Cooperative Learning
Metode : Study literatur, Ceramah, Tayangan LCD
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama Kegiatan
Waktu Karakter yang
dikembangkan A.
Pendahuluan
a. Orientasi Berdoa, mengucap salam, presensi,
memeriksa kesiapan alat tulis siswa, 14 Menit
Religious dan disiplin
Rasa ingin tahu
162
kebersihan kelas, kerapian berpakaian. b. Apersepsi
“Anak-anak kemarin kita telah belajar tentang isomer alkana dan alkena, masih
ingatkah apa saja isomer yang ada dalam senyawa tersebut?”
c. Motivasi Mengapa semakin banyak atom C maka
semakin tinggi titik didihnya? d. Menyampaikan Tujuan
1. Melalui pembelajaran Cooperative Learning, siswa dapat menentukan
isomer struktur isomer kerangka dan isomer posisi pada alkena
2. Melalui tayangan
LCD untuk
membangkitkan rasa ingin tahu, siswa dapat
mengidentifikasi sifat-sifat
senyawa hidrokarbon. 3. Melalui
tayangan LCD
untuk membangkitkan rasa ingin tahu, siswa
dapat merumuskan reaksi sederhana senyawa alkana reaksi oksidasi dan
reaksi substitusi. 4. Melalui diskusi kelompok, siswa
bekerjasama untuk merumuskan reaksi sederhana senyawa alkena reaksi
adisi. 5. Melalui diskusi kelompok, siswa
bekerjasama untuk merumuskan reaksi sederhana senyawa alkuna reaksi
eliminasi. e. Mekanisme Kegiatan Pembelajaran
1. Guru menyajikan tayangan LCD sifat- sifat senyawa hidrokarbon dan reaksi
senyawa hidrokarbon. 2. Siswa melakukan diskusi kelompok.
163
3. Siswa presentasi hasil diskusi.
B. Kegiatan Inti
Kategori