1. Home
  2. Data & Analitik

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

3. Apakah kemampuan koneksi matematik siswa yang memperoleh materi pembelajaran melalui model PjBL dengan tugas creative mind-map dapat meningkat? 4. Bagaimana kreativitas siswa kelompok rendah, sedang dan tinggi dalam tugas creative mind-map?

1.5 Tujuan Penelitian

Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Untuk mengetahui bahwa kemampuan koneksi matematik siswa yang memperoleh materi pembelajaran melalui model PjBL dengan tugas creative mind-map mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. 2. Untuk mengetahui bahwa kemampuan koneksi matematik siswa yang memperoleh materi pembelajaran melalui model PjBL dengan tugas creative mind-map lebih baik daripada pembelajaran ekspositori. 3. Untuk mengetahui bahwa kemampuan koneksi matematik siswa yang memperoleh materi pembelajaran melalui model PjBL dengan tugas creative mind-map dapat meningkat. 4. Untuk mengetahui kreativitas siswa kelompok rendah, sedang dan tinggi dalam tugas creative mind-map.

1.6 Manfaat Penelitian

1.6.1 Bagi Peneliti 1. Memperoleh pelajaran dan pengalaman dalam melakukan penelitian pembelajaran matematika. 2. Menambah pengalaman dalam melaksanakan tugas pembelajaran di sekolah dan akan memiliki dasar-dasar kemampuan mengajar serta mengembangkan pembelajaran. 1.6.2 Bagi Siswa 1. Mendorong siswa untuk belajar aktif dan kreatif dalam suasana yang menyenangkan. 2. Mempermudah siswa dalam memahami konsep matetika. 3. Melatih siswa agar berani untuk mengemukakan pendapat atau mengajukan pertanyaan. 1.6.3 Bagi Pendidik 1. Sebagai bahan referensi atau masukan tentang pendekatan yang dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa yakni Project Baseb Learning PjBL dengan tugas creative mind-map. 2. Sebagai motivasi untuk melakukan penelitian sederhana yang bermanfaat bagi perbaikan dalam proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan guru itu sendiri profesionalism. 1.6.4 Bagi Sekolah Pembelajaran ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang alternatif strategi pendekatan yang bertujuan untuk perbaikan proses pembelajaran, khususnya Matematika sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, selain itu dapat dijadikan bahan kajian bersama agar dapat meningkatkan kualitas sekolah.

1.7 Penegasan Istilah

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa

7 19 177

Pengaruh strategi pembelajaran react dengan teknik scaffolding terhadap kemampuan koneksi matematik siswa di SMP Negeri 11 Depok

1 9 248

Pengaruh Teknik Mencatat Menggunakan Peta Pikiran (Mind Map) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SD Pada Aspek Elaborasi

0 25 214

Pengaruh Strategi Pembelajaran Heuristik Vee Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa

2 13 297

Pengaruh Strategi Pembelajaran Heuristik VeeTerhadap Kemamprren Koneksi Matematik Siswa

0 7 297

KEEFEKTIFAN MODEL PBL DENGAN MIND MAP MELALUI HANDS ON ACTIVITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

0 37 480

PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP.

1 5 64

PENGGUNAAN MODEL ADVANCE ORGANIZER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK DAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SMP.

0 1 48

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS CREATIVE MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN KREATIVITAS MATEMATIK SISWA.

4 17 45

MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

6 8 42