Uji Reliabilitas Instrumen Analisis Instrumen
64 Data skill argument mapping siswa selanjutnya dikelompokkan menjadi lima
kategori yaitu “Sangat Baik, Baik, Cukup, dan Kurang”. Indeks kemampuan berargumentasi tertulis siswa diklasifikasikan menurut tabel yang diambil dari
Depdiknas dalam Afisha 2015: 4 berikut: Tabel 7. Klasifikasi Indeks Kemampuan Berargumentasi Tertulis Siswa
Rentang nilai Kriteria
87,50 - 100 Sangat Baik
75,50-87,49 Baik
50,00-74,99 Cukup
0,00-49,99 Kurang
Depdiknas dalam Afisha 2015:4 b. Hasil Belajar Siswa
Sudjiono 2005: 318 mengatakan bahwa untuk mempermudah pengolahan data, skor yang diperoleh dibuat dalam bentuk nilai dengan rumus:
= 100
Hasil belajar siswa kemudian dibuat dalam persentase tertentu. Persentase pencapaian hasil belajar siswa diperoleh dengan rumus:
Persentase =
100
Hasil belajar siswa kemudian dikategorikan sesuai kategori hasil belajar ranah kognitif siswa yang disajikan pada Tabel 8.
Tabel 8. Kategori Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa
Nilai Kategori
80, 1 – 100 Sangat Tinggi
60,1 – 80,0 Tinggi
40,1 – 60,0 Sedang
20,1 – 40,0 Rendah
0,0 – 20,0 Sangat Rendah
Sumber: Arikunto, 2010 : 245
65