48
4 Melakukan pengamatan terhadap hasil belajar siswa.
3.4.1.4 Refleksi
1 Mencatat hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa.
2 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I.
3 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran pada siklus I apakah efektif atau tidak.
4 Memperbaiki kelemahan untuk siklus berikutnya.
5 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus I
3.4.2 Siklus II
3.4.2.1 Perencanaan
1
Menyusun renana perbaikan dengan materi “Sifat-sifat Cahaya”
2
Memadukan hasil sikls I agar siklus II lebih efektif
3 Mempersiapkan sumber dan mdia pembelajaran berupa:
KTSP, Silabus kelas V Buku Sains untuk kelas V SD karangan Haryanto, penerbit Erlangga
Buku Sains untuk SDMI kelas V karangan Sumiati Sa’adah, penerbit Titian Ilmu
Buku Dunia IPA untuk kelas V SD karangan Muchtar S.P, Kasmuri penerbit Yudhistira
4 Menyiaapkan Alat Evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa
5 Menyiapkan lembar observasi untuk guru dan siswa
3.4.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Pada pelaksanaan tindakan guru menggunakan konsep belajar secara kelompok melalui CTL. Prosedur pelaksanaannya adalah :
49
1 Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai yaitu siswa kelas V dapat
mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. 2
Melaksanakan Pre tes tentang sumber-sumber cahaya. 3
Guru meminta siswa untuk menutup mata dan menceritakan keadaan malam hari bila tidak ada cahaya lampu.
4 Tanya jawab tentang sumber cahaya serta manfat cahaya.
5 Guru mendemonstrasikan bahwa cahaya merambat lurus melalui senter yang
dinyalakan, 6
Tanya jawab tentang sifat-sifat cahaya. 7
Guru menyampaikan pokok materi tentang sifat-sifat cahaya 8
Siswa dibentuk kelompok untuk melakukan percobaan 9
Tiap kelompok melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat cahaya 10
Guru membimbing siswa dalam kegiatan percobaan 11
Tiap kelompok melaporkan hasil pecobaan 12
Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan dari hasil kerja kelompok
13 Refleksi tindakan pembelajaran yang telah dilaksanakan
3.4.2.3 Observasi
1 Mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran menggunakan pendekatan
CTL. 2
Memantau diskusi 3
Mengamati aktivitas siswa saat pembelajaran saat pembelajaran dari awal kegiatan pembelajaran sampai dengan dilakukannya post test.
50
4 Melakukan pengamatan terhadap hasil belajar siswa
3.4.2.4 Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II
2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran pada siklus II apakah efektif atau tidak
3.5 Data dan Teknik Pengumpulan Data
