penglihatan siswa. Misalnya: gambar foto, sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, peta globe, papan flanel, dan papan bulletin.
b. Media audio dikaitkan dengan indra pendengaran, adalah media yang
digunakan dalam proses pembelajaran yang hanya melibatkan indera pendengaran siswa. Misalnya: radio dan alat perekam pita magnetic.
c. Multimedia, multimedia merupakan media berbasis komputer. Media ini,
melibat-kan beberapa jenis media dan peralatan secara terintegrasi dalam suatu proses pembelajaran. Misalnya file program komputer multimedia.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan media gambar sebagai pendukung penerapan model Think Pair Share. Media gambar termasuk salah
satu jenis dari media grafis.
2.1.7 Media Gambar
Diantara media pendidikan, gambar atau foto adalah media yang paling umum dipakai Hamdani, 2011: 240. Media gambar merupakan salah satu bentuk
dari media grafis. Menurut Aqib 2014: 52 media grafis merupakan media yang berisi simbol-simbol komunikasi visual. Gambar, lukisan, kartun, ilustrasi, foto
yang diperoleh dari berbagai sumber tersebut dapat digunakan oleh guru sebagai cara efektif dalam kegiatan belajar mengajar, pada setiap jenjang pendidikan dan
berbagai disiplin ilmu. Gambar merupakan media visual yang penting dan mudah didapat.
Dikatakan penting sebab gambar dapat mengganti kata verbal, mengonkritkan yang abstrak, dan mengatasi pengamatan manusia. Gambar membuat orang dapat
menangkap informasi atau ide yang terkandung di dalamnya dengan jelas, lebih jelas daripada yang diungkapkan oleh kata-kata Munadi, 2013: 89.
Kelebihan media gambar menurut Hamdani 2011: 250-251, adalah sebagai berikut:
a. Sifatnya konkret.
b. Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu.
c. Media gambar atau foto dapat mengatasi keterbatasan pengamatan
kita. d.
Foto dapat memperjelas suatu masalah, dalam bidang apa saja dan untuk tingkat usia berapa saja sehingga dapat mencegah
kesalahpahaman. e.
Harga foto murah dan gampang didapat serta digunakan, tanpa memerlukan peralatan khusus.
Selain mempunyai kelebihan, media gambar juga mempunyai beberapa kelemahan, yaitu:
a. Gambar atau foto hanya menekankan persepsi indra mata.
b. Gambar atau foto benda yang terlalu kompleks kurang efektif untuk
kegiatan pembelajaran. c.
Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar. Berdasarkan uraian tersebut, media gambar adalah media yang paling
banyak digunakan dan hanya terbatas pada indra penglihatan saja. Penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS dapat menarik minat siswa dan
mempermudah memahami materi pelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
2.1.8 Penerapan Model Think Pair Share dengan Media Gambar pada Pembelajaran IPS
