c.
meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Kandri 01 dalam pembelajaran IPS dengan menerapkan model Mind Mapping dengan
media visual.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik secara teoritis maupun praktis.
1.4.1 Manfaat Teoritis
Secara teoritis, penelitian ini dapat bermanfaat untuk menambah pengetahuan dan wawasan berfikir mengenai model Mind Mapping
dengan media visual. Selain itu penelitian ini juga dapat memberikan kontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan peningkatan kualitas
pembelajaran IPS.
1.4.2 Manfaat Praktis
Secara praktis, penelitian ini diharapkan memunyai manfaat sebagai berikut:
1. Bagi guru a. Memotivasi guru untuk mengembangkan variasi dalam kegiatan
pembelajaran IPS. b. Meningkatkan keterampilan guru dalam mengkonstruksi
pengetahuan siswa. c. Meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran
sehingga tercipta suatu kondisi yang menarik dan menyenangkan.
2. Bagi siswa a. Menumbuhkan minat dan keaktifan siswa dalam kegiatan
pembelajaran IPS. b. Melatih siswa melakukan kerja sama dalam kegiatan pembelajaran
IPS. c. Membantu siswa dalam mencapai peningkatan hasil belajar.
3. Bagi sekolah a. Sebagai pertimbangan bagi tiap guru dalam sekolah untuk
membuat inovasi baru dalam pembelajaran. b. Meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Model Pembelajaran
2.1.1.1 Pengertian Model Pembelajaran Winataputra dalam Sugiyanto, 2010: 3 menyatakan bahwa model
pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai
tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan
aktivitas pembelajaran. Arends dalam Shoimin, 2014: 23 menyatakan bahwa.
“The term teaching model refers to a particular approach to instruction that includes
its goal, syntax, environment, and management system .” Istilah model
pengajaran mengarah pada suatu pada suatu pendekatan pembelajaran tertentu termasuk tujuannya, sintaksnya, dan system pengelolaannya.
Model pembelajaran merupakan landasan praktik pembelajaran hasil penurunan teori psikologi dan teori belajar yang dirancang berdasarkan
analisis terhadap implementasi kurikulum dan implikasinya pada tingkat operasional di kelas. Model pembelajaran ialah pola yang digunakan sebagai
15
