c. aktif bertanya; d. mengikuti pembelajaran sesuai model Mind Mapping:
e. berani tampil di depan kelas; f. aktif dalam membuat simpulan materi;
g. mengerjakan soal evaluasi. 3.5.2.2 Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka Sugiyono, 2010: 23. Sejalan dengan pendapat tersebut, Arikunto 2009: 131 menyebutkan
bahwa data kuantitatif berupa nilai hasil belajar siswa yang dapat dianalisis secara deskriptif.
Data kuantitatif dari lembar observasi keterampilan guru dari data kualitatif diwujudkan dalam skor 1 sampai 4 yang diklaisifikasikan menjadi
sangat baik SB, baik B, cukup C dan kurang K. Data kuantitatif dalam penelitian ini diwujudkan dengan hasil belajar
siswa kelas IV yang diperoleh dari hasil tes evaluasi pada pembelajaran IPS melalui model Mind Mapping dengan media visual.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teknik non-tes dan teknik tes.Teknik non-tes yang digunakan meliputi
pengamatan observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi.
3.5.3.1 Teknik Non Tes Teknik non tes merupakan teknik asesmen atau evaluasi proses dan
hasil belajar peserta didik dilakukan tanpa menggunakan tes atau ujian, tetapi dengan mengadakan observasi atau pengamatan, melakukan
wawancara, menyebar angket, dan lain-lain Poerwanti, 2008: 3.19. Hamdani 2011: 316 berpendapat bahwa teknik nontes adalah suatu
alat penilaian yang digunakan untuk mendapatkan informasi tertentu tentang keadaan peserta tes tanpa menggunakan tes.
Teknik non-tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah meliputi pengamatann observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi.
3.5.3.1.1 Observasi pengamatan Observasi adalah mengamati dengan suatu tujuan, dengan
menggunakan berbagai teknik untuk merekam atau memberi kode pada apa yang diamati Poerwanti dkk, 2008: 3.22.
Dalam penelitian ini, lembar observasi digunakan untuk mengetahui keterampilan mengajar guru dan aktivitas siswa dalam
pembelajaran IPS melalui model Mind Mapping dengan media visual. 3.5.3.1.2 Catatan Lapangan
Catatan lapangan merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data secara objektif yang tidak terekam dalam lembar
observasi, seperti aktivitas siswa selama pemberian tindakan berlangsung,
reaksi mereka, atau petunjuk-petunjuk lain yang dapat dipakai sebagai bahan dalam analisis dan untuk keperluan refleksi. Arikunto, 2009: 78.
Catatan lapangan merupakan catatan mengenai segala hal yang ada dan terjadi pada saat tindakan berlangsung. Dalam penelitian ini, catatan
lapangan digunakan untuk mencatat segala hal yang muncul dalam lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa pada pembelajaran IPS
melalui model Mind Mapping dengan media visual. Catatan lapangan ini bertujuan untuk mendukung dan memperkuat data.
3.5.3.1.3 Dokumentasi Iskandar 2012: 73 menyatakan bahwa teknik dokumentasi
merupakan penelaahan terhadap referensi-referensi yang berhubungan dengan fokus permasalahan penelitian.Dokumen-dokumen yang dimaksud
adalah dokumen pribadi siswa, dokumen resmi, referensi-referensi, foto- foto, rekaman kaset, seperti rapor siswa, absensi siswa.
Dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data melalui dokumen. Dokumen adalah catatan tertulis yang isinya merupakan
pernyataan tertulis yang disusun oleh seseorang atau lembaga untuk keperluan pengujian suatu peristiwa, dan berguna bagi sumber data, bukti,
informasi kealamiahan yang sukar diperoleh, sukar ditemukan, dan membuka kesempatan untuk lebih memperluas pengetahuan terhadap
sesuatu yang diselidiki.
Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar nilai siswa. Peneliti juga menggunakan dokumentasi berupa foto dan visual
untuk mengetahui kembali gambaran aktivitas selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
3.5.3.2 Teknik Tes Menurut Poerwanti 2008: 1.5 yang dimaksud dengan tes adalah
seperangkat tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaan terhadap cakupan materi yang
dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan tertentu. Menurut Iskandar 2012: 73 bahwa teknik tes digunakan oleh
peneliti untuk menguji subjek untuk mendapatkan data tentang hasil belajar peserta didik, dengan menggunakan butir-butir soalinstrument soal yang
mengukur hasil belajar sesuai dengan bidang mata pelajaran yang diteliti. Teknik tes dalam penilitian ini digunakan untuk mengukur hasil
belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Untuk teknik tes alat pengumpulan data berupa tes formatif dalam bentuk pilihan ganda 10 soal, dan isian 5
soal. Pada siklus I tentang pengertian masalah sosial, siklus II tentang analisis permasalahan sosial, dan siklus III tentang mengatasi permasalahan
sosial. Tes formatif diberikan kepada siswa secara individu untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa terhadap pembelajaran IPS.
3.6 TEKNIK ANALISIS DATA
