22
3 Sebagai pedoman dalam melaksanakan fungsi supervisi dalam
memberikan bantuan kepada dosen untuk memperbaiki situasi mengajar.
4 Sebagai pedoman untuk memperkembangkan kurikulum lebih
lanjut. 5
Sebagai pedoman untuk mengadakan evaluasi kemajuan belajar mengajar.
d. Fungsi Kurikulum bagi Orang Tua Mahasiswa
Bagi orang tua kurikulum juga mempunyai fungsi, yaitu agar orang tua dapat turut serta membantu usaha perguruan tinggi dalam
memajukan putraputrinya. Bantuan orang tua dalam memajukan pendidikan ini dapat melalui konsultasi langsung tentang masalah-
masalah yang menyangkut anak-anaknya. Di samping itu bantuan orang tua ini juga dapat melalui lembaga.
11
C. Kurikulum Jurusan Ilmu Perpustakaan UIN Jakarta
1. Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK
Berdasarkan Kepmendiknas 232U2000 dan Kepmendiknas 045 U2002, dengan tegas menyebutkan bahwa kurikulum yang diterapkan
pada pendidikan tinggi menggunakan model kurikulum berbasis kompetensi.
Pengertian kurikulum berbasis kompetensi KBK adalah merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi dan
11
Slameto, Proses Belajar Mengajar dalam Sistem Kredit Semester SKS, h. 4-6
23
hasil belajar yang harus dicapai peserta didik mahasiswa, prosedur penilaian, kegiatan belajar-mengajar dan pemberdayaan sumber daya
pendidikan. Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK berorientasi pada pencapaian hasil output-oriented yang dirumuskan dalam bentuk
kompetensi.
12
Menurut Kepmendiknas No. 045U2002 kompetensi diartikan sebagai seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab yang dimiliki
seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu.
13
Menurut Slamet Margono yang dikutip Yunus Winoto dan Neneng Komariah mengartikan kompetensi sebagai ciri-ciri pengetahuan,
keterampilan dan kepribadian yang diperlukan untuk mencapai performansi kinerja yang tinggi.
14
Menurut McAshan yang dikutip Mulyasa mengemukakan bahwa kompetensi:
“… is knowledge, skills, and abilities or capabilities that a person achieves, which become part of his or her being to the exent he or
she can satisfactorily perform particular cognitive, affective, and psychomotor behaviors”. Dalam hal ini, kompetensi diartikan sebagai
pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang dikuasai oleh seseorang
12
Yunus Winoto, Neneng Komariah, “Meninjau Relevansi Kurikulum Pendidikan Ilmu
Perpustakaan dengan Kompetensi dan Sertifikasi Pustakawan,” Media Pustakawan, Vol.19 No.1 Maret 2012: h. 2-4
13
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 045U2002
Tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi di akses pada 14 Februari 2014 dari http:www.dikti.go.idfilesaturKepmen045-U-2002KurikulumInti.pdf
14
Winoto dan Komariah, “Meninjau Relevansi Kurikulum Pendidikan Ilmu,” h. 4
24
yang telah menjadi bagian dari dirinya, sehingga ia dapat melakukan perilaku-perilaku kognitif, afektif, dan psikomotorik dengan sebaik-
baiknya.
15
Lulusan diharapkan memiliki kompetensi dalam hal pengetahuan dan pemahaman knowledge and understanding, keterampilan intelektual
intellectual skill, keterampilan praktis practical skill, dan keterampilan managerial dan sikap managerial skill and attitude. Standar kompetensi
umum tersebut dirumuskan untuk tiap-tiap bidang kajian yang ada di prodi dan disebar menjadi sejumlah mata kuliah di delapan semester.
16
Berikut adalah tabel tentang Kompetensi Utama dan Kompetensi Pendukung:
Tabel. 1 Matrik Kompetensi Utama Lulusan dan Mata Kuliah
No. Kompetensi Utama
Mata Kuliah SKS
1. Kompetensi Manajerial yaitu
kemampuan yang dibutuhkan untuk mengelola lembaga
informasi. 1.
Pengantar Ilmu Perpustakaan 4
2. Manajemen Lembaga Informasi
4 3.
Manajemen Perpustakaan Umum 2
4. Manajemen Perpustakaan PT
2 5.
Manajemen Perpustakaan Sekolah 2
6. Manajemen Perpustakaan Khusus
2
15
E. Mulyasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, Implementasi, dan Inovasi Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008, h. 38-39
16
Struktur Kurikulum: Kesesuaian dengan Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan. Diakses pada 27 Agustus 2013 dari http:pspi.upi.edukurikulumstruktur-kurikulum
25
Jumlah SKS 16
2. Kompetensi yang dibutuhkan
untuk melakukan pengorganisasian pengolahan
informasi. 1.
Dasar-Dasar Organisasi Informasi 3
2. Deskripsi Bibliografi Buku Serial
4 3.
Deskripsi Bibliografi Non Buku 4
4. Klasifikasi Umum
4 5.
Klasifikasi Islam 2
6. Sarana Bibliografi
2 7.
Tajuk Subyek 2
8. Indeks Abstrak
2 9.
Filologi 2
10. Transliterasi
2 11.
Dasar-Dasar Kearsipan 2
Jumlah SKS 29
3. Kompetensi yang dibutuhkan untuk melakukan pelayanan
prima kepada para pemustaka.
1. Layanan Referensi Umum
4 2.
Layanan Referensi Keislaman 2
3. Pengantar Psikologi untuk Perpustakaan
2 4.
Pengantar Komunikasi untuk Perpustakaan
2 5.
Layanan Informasi untuk Anak dan Remaja
4 6.
Literatur Anak dan Remaja 2
7. Pembinaan dan Pengembangan Remaja
4 8.
Story Telling 2
9. Manajemen Terbitan Berkala
2
Jumlah SKS 24
Total SKS 69
26
Selain kompetensi utama lulusan seperti diatas, juga terdapat kompetensi pendukung lulusan beserta mata kuliahnya seperti pada tabel
berikut ini:
Tabel. 2 Kompetensi Pendukung Lulusan dan Mata Kuliah
No. Kompetensi Pendukung
Mata Kuliah SKS
1. Kompetensi Penguasaan Teknologi Informasi.
Kompetensi ini dibutuhkan agar para lulusan mampu
secara mandiri memanfaatkan sarana teknologi dalam
melakukan upaya aktualisasi diri terhadap berbagai
perkembangan teknologi informasi yang dapat
mendukung pengorganisasian informasi dan pelayanan
kepada para pemustaka pada lembaga-lembaga informasi
seperti perpustakaan, pusat dokumentasi dan pusat arsip.
1. Otomasi Perpustakaan
3 2.
Aplikasi Teknologi Informasi I II 4
3. Sistem Jaringan Informasi
2 4.
Sistem Simpan dan Temu Informasi 3
2. Kompetensi Penelitian dan
Publikasi. Kompetensi ini dibutuhkan
untuk membekali lulusan agar memiliki kemampuan dalam
melakukan penelitian dan pengembangan ilmu
perpustakaan serta melakukan publikasi terhadap karya
ilmiah dan karya popular mereka
1. Metodologi Penelitian Perpustakaan
4 2.
Pengukuran dan Evaluasi Perpustakaan 2
3. Seminar Skripsi
2 4.
Skripsi 6
3. Kompetensi Komunikasi dan 1.
Pengantar Komunikasi untuk 2
27
Promosi. Kompetensi ini dibutuhkan
untuk membekali lulusan agar memiliki kemampuan
berkomunikasi, melakukan kerjasama dan promosi dan
untuk merespon kebutuhan informasi pemustaka.
Perpustakaan 2.
Promosi dan Pemasaran Informasi 2
4. Kompetensi
Moral dan
Ibadah. Kompetensi ini dibutuhkan
untuk membekali lulusan agar menjadi sarjana yang bukan
saja professional tapi juga berjiwa islami sehingga
dalam hubungannya dengan sesama manusia dan makhluk
lainnya mampu menerapkan moral dan akhlak islami
adapun dalam hubungannya dengan sang pencipta Allah
dapat melakukan ibadah secara benar sesuai dengan
tuntunan ajaran agama. 1.
Fiqh 2
2. Akhlak Tasawuf
2 3.
Ilmu Kalam 2
4. Ulum Al-Qur’an
2 5.
Ulum Al-Hadis 2
6. Sejarah Peradaban Islam
4 7.
Pemikiran Islam 2
Sedangkan kompetensi lainnya pilihan lulusan ditentukan oleh institusi penyelenggara program studi yang bersangkutan, seperti pada
tabel berikut ini: Tabel. 3
Kompetensi Lain dari Lulusan dan Mata Kuliah
No. Kompetensi Lainnya
Mata Kuliah
1. Kompetensi Berbahasa Asing Arab dan Inggris.
Kompetensi bahasa
asing tersebut
sangat dibutuhkan untuk membekali para lulusan dalam
melakukan pengembangan diri seperti mengkaji 1.
Bahasa Arab I II 2.
Bahasa Inggris I II 3.
Filologi
28
berbagai literatur berbahasa asing Arab Inggris, studi lanjut dan mengikuti aktifitas
ilmiah seminar terutama dalam event-event. Selain itu kompetensi bahasa juga dapat
membekali para lulusan dalam melakukan pengolahan dan pelayanan informasi bahan
pustaka berbahasa asing Arab Inggris kepada para pemustaka.
4. Transliterasi
5. Layanan Informasi Islam
2. Kompetensi dalam mengangkat citra profesi
pustakawan di mata masyarakat. Kompetensi ini akan membekali lulusan agar
menjadi sarjana yang bukan hanya sebagai pekerja informasi tapi juga pencipta peluang pekerjaan
dalam bidang ilmu perpustakaan dan informasi seperti sebagai konsultan perpustakaan, web
master, pembuat software aplikasi perpustakaan dan memasarkannya.
1. Pengantar Ilmu
Perpustakaan 2.
Promosi dan Pemasaran Informasi
3. Praktek Kerja Lapangan
Jumlah SKS PS minimum untuk kelulusan : 150 SKS yang tersusun sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah SKS
Keterangan 1
2 3
Mata Kuliah Wajib 132
Mata Kuliah Wajib terdiri atas Mata Kulaih Inti PS dan Mata Kuliah Institusional yang ditawarkan secara paket
tiap semester.
Mata Kuliah Pilihan 18
Mata kuliah ini juga ditawarkan secara paket tiap semester.
Jumlah Total 150
2. Kurikulum Inti Core Curriculum
