Keuntungan dan Kelemahan Metode Kerja Kelompok dalam KBM Langkah-Langkah Penerapan Metode Kerja Kelompok di SD .

19

2. Keuntungan dan Kelemahan Metode Kerja Kelompok dalam KBM

Keuntungan dan kelemahan metode kerja kelompok, yaitu sebagai berikut: a. Keuntungan metode kerja kelompok: 1 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menggunakan keterampilan bertanya dan membahas sesuatu masalah. 2 Siswa dapat lebih intensif mengadakan penyelidikan mengenai suatu kasus atau masalah. 3 Dapat mengembangkan bakat kepemimpinan dan mengajarkan keterampilan berdiskusi. 4 Memungkinkan guru untuk lebih memperhatikan siswa sebagai individu serta kebutuhan belajar. 5 Para siswa lebih aktif tergabung dalam pelajaran mereka dan aktif berpartisipasi dalam diskusi. 6 Dapat memberi kesempatan pada siswa untuk mengembangkan rasa menghargai, dan menghormati pribadi teman-temannya. b. Kelemahan metode kerja kelompok yaitu sebagai berikut: 1 Kerja kelompok biasanya didominasi oleh siswa yang pintar dan cakap memimpin dan mengarahkan siswa lain yang kurang pintar. 2 Metode ini kadang-kadang menuntut pengaturan tempat duduk yang berbeda-beda dan gaya mengajar yang berbeda pula. Keberhasilan metode kerja kelompok ini tergantung kepada kemampuan siswa memimpin kelompok atau untuk bekerja sendiri

3. Langkah-Langkah Penerapan Metode Kerja Kelompok di SD .

20 Salah satu cara yang dapat diterapkan untuk mengaktifkan kegiatan synergetic teaching - langkah sebagai berikut: a. Bagi kelas menjadi 4 atau beberapa kelompok. b. Bagikan tugas belajar masing-masing kelompok untuk menyelesaikan suatu permasalahan c. Setelah masing-masing kelompok menyelesaikan tugasnya, salah satu wakil dari kelompok melaporkan hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi. d. Setelah selesai semua kelompok melaporkan hasil kerja kelompok masing-masing. Siswa dan guru membahas hasil kerja kelompok siswa satu persatu. Dilanjutkan dengan penilaian dan pengakuan tim dan pemberian penghargaan untuk memotivasi tim agar terus berprestasi dan membangkitkan motivasi tim lain untuk meningkatkan prestasi mereka Marno: 2009.

C. Pembelajaran Matematika 1.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SDN 2 LABUHAN RATU KECAMATAN KEDATON BANDAR LAMPUNG

0 7 47

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KERJA KELOMPOK SISWA KELAS IV SDN 2 CANDIMAS KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 9 67

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BRANTI RAYA KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011 - 2012

0 7 39

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE DISKUSI DALAM PELAJARAN IPS KELAS IV SDN MUNJUK SAMPURNA KECAMATAN KALIANDA LAMPUNG SELATAN TP. 2011/2012

0 10 79

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE DISKUSI DALAM PELAJARAN IPS KELAS IV SDN MUNJUK SAMPURNA KECAMATAN KALIANDA LAMPUNG SELATAN TP. 2011/2012

0 14 52

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS IV SDN 4 PARDASUKA KECAMATAN KATIBUNG KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 23 33

PENINGKATAN PRESTASI DAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SDN 1 PRINGSEWU SELATAN TAHUN 2012/2013

0 5 39

PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK DAPAT MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SDN 2 KARYA TUNGGAL KECAMATAN KETIBUNG KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 7 45

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA REALIA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN I CANDIMAS KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 2 35

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA LKS PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN MANDAH KEC. NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 4 31