Validitas Instrumen Teknik Analisis Data

65 1 Kompetensi yang digunakan dalam pengembangan media pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku yaitu kurikulum 2013. Berdasarkan struktur kurikulum mata pelajaran ilmu gizi di ajarkan di kelas X SMK Tata Boga. Dalam silabus mata pelajan ilmu gizi, terdapat beberapa kompetensi dasar. Berdasarkan hasil diskusi dengan guru materi pembelajaran, kompetensi yang akan digunakan dalam pengembangan media adalah KD 3.12. Menyusun menu seimbang wanita hamil dan menyusui. Kompetensi ini diajarkan pada mata pelajaran ilmu gizi pada kelas X Tasa Boga semester genap. 2 Materi yang akan disajikan pada media pembelajaran menyusun menu seimbang wanita hamil dan menyusui berpedoman silabus, dan KD yang meliputi penjelasan tentang fungsi dan kriteria menu seimbang wanita hamil dan menyusui, mendiskripsikan bahan makanan yang dibutuhkan dan dihindari oleh wanita hamil dan menyusui, menjelaskan tentan cara merancang menu dan pola makan seimbang wanita hamil dan menyusui. Materi yang disajikan pada media pembelajaran bersumber dari modul ilmu gizi 2, ilmu gizi terapan dan beberapa buku sumber lain yang relevan. Materi yang telah di kumpulkan diringkas dalam bentuk makalah. 3 Karakteristik siswa. Sesuai dengan hasil observasi menunjukkan bahwa karakteristik siswa kelas X Tata Boga di SMK N 3 Wonosari lebih antusias mengikuti proses pembelajaran ketika menggunakan media pembelajaran berbasis komputer dan audio visual seperti dengan penggunaan power point dan pemutaran video. Dengan penggunaan media pembelajaran berbasis 66 komputer proses pembelajaran lebih menarik dan dapat diselingi dengan menampilkan video-video dan gambar untuk memperjelas materi yang akan dijelaskan sehingga siswa menjadi lebih memperhatikan dan tidak cepat bosan. Hal ini sesuai dengan teori yang mengatakan bahwa media pembelajaran dapat meningkatkan keinginan dan minat belajar siswa dalam belajar. Diharapkan dengan pembuatan media pembelajaran menyusun menu seimbang wanita hamil dan menyusui ini dapat digunakan siswa secara mandiri, dapat digunakan kapan saja dan dimana saja. Selain itu dengan pembuatan media ini sebagai upaya memaksimalkan fasilitas yang diberikan oleh sekolah berupa LCD, proyektor dan laboratorium komputer. 2. Design Perancangan Setelah melakukan tahap define dan mendapatkan materi pembelajaran yang etelah berbentuk makalah, langkah selanjutnya mencari dan mengumpulkan bahan-bahan pendukung seperti gambar yang dibutuhkan, sound, video dan lain-lain yang akan digunakan dalam media pembelajaran. Selanjutnya membuat desain media pembelajaran dengan menggunakan flowchart dan storyboard kemudian dikossultasikan oleh dosen pembimbing dan dilanjutkan pembuatan produk menggunakan software Adobe Flash. Berikut adalah flowchart media pembelajaran menyusun menu seimbang wanita hamil dan menyusui: 67 a. Flowchart b. Storyboard 1 Halaman Intro Gambar 3. Storyboard Halaman Intro Tabel 13. Design Halaman Intro Tampilan Interaksi Animasi dan Video Audio Teks :  Judul program Klik gambar home untuk menuju menu utama. Animasi teks: reveal Animasi Tombol home: up down Suara tombol home: music_01 Gambar 2. Flowchart Rancangan Pengembangan