TEMA 2 IPTEK
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : XI sebelas1 satu
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Membaca, menulis
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia Kompetensi Dasar
: 2.2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja
Indikator :
Mampu merumuskan perintah lisan dan tulis menggunakan kiat mengenali perintah
Mampu menanyakan kepada pemberi perintah perihal kebenaran rencana kegiatan
Mampu menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangkabagan Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit 2 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:
Memahami perintah lisan yang diberikan oleh narasumber
Mencatat isi perintah dalam bentuk kerangka bagan
B. Materi Pokok Pembelajaran
Merumuskan perintah lisan dan tulis
Mengidentifikasi isi-isi perintah
Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasipemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBUKA
Apersepsi Guru menanyakan kepada siswa mengenai ciri-ciri
kalimat perintah Siswa diajak untuk mengenali isi-isi perintah lisan dan
tulis Siswa diminta memperhatikan jenis-jenis perintah
INTI Pertemuan ke-1 90’
Siswa mengenal ciri-ciri kalimat perintah Siswa berlatih mengidentifikasi jenis-jenis kalimat
perintah Siswa berlatih mengerjakan latihan perihal kalimat
perintah berkaitan dengan IPTEK dari uji Mandiri dan Uji Kelompok hal 20 buku Bahasa Indonesia Tataran
Madia, Erlangga
Pertemuan ke-2 90’
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Madia Kelas XI 19
Siswa mencatat isi pokok informasi yang terdapat pada kalimat perintah
Siswa berdiskusi mengenai penulisan isi perintah dalam bentuk kerangkabagan
Siswa berdiskusi mengenai penulisan perintah dalam kalimat yang efektif
Siswa mengerjakan latihan Uji Mandiri hal 24 dan Uji Kelompok hal 26 buku Bahasa Indonesia Tataran
Madia, Erlangga untuk memahami isi pokok informasi perintah secara tulis maupun lisan
PENUTUP
Internalisasi dan refleksi Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa hal
26 buku Bahasa Indonesia Tataran Madia, Erlangga untuk lebih mendalami materi yang tersaji berkenaan
dengan pemahaman isi perintah berdasarkan kiat mengenali perintah
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan: ∙ Bahasa Indonesia Tataran Madia untuk SMK dan MAK Kelas XI karya Ahmad Iskak
dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 17—28 ∙ Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
∙ Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
∙ Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003 - Media cetak dan elektronik
- Narasumber - Model peraga
- Lingkungan kerja sekitar siswa
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK v
Tes Lisan v
Tes Tertulis v
Observasi KinerjaDemontrasi v
Tagihan Hasil KaryaProduk: tugas, proyek, portofolio v
Pengukuran Sikap v
Penilaian Diri INSTRUMENSOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri dan Kelompok untuk lebih memahami materi
Sejumlah daftar pertanyaan yang membantu siswa untuk menganalisis jenis-jenis isi informasi perintah
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap
penyerapan materi ajar
RUBRIKKRITERIA PENILAIANBLANGKO
OBSERVASI Blangko observasi kinerja menuliskan kembali isi
perintah terlampir di bawah
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Madia Kelas XI 20
FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN KOMUNIKASI LISAN NAMA
: KELASNO. ABS
: TANGGAL PENILAIAN
: KOMPETENSI DASAR
: Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau tidak dalam konteks bekerja
ASPEK RINCIAN
NILAI KURANG
CUKUP BAIK
AMAT BAIK
D 3 C 5
B 7 A 9
ISI Kesesuaian isi
dengan tema Kejelasan informasi
perintah
BAHASA Kalimat perintah
efektif dan baku Diksi tepat, khusus,
variatif, baku Struktur kalimat tepat
dan baku Artikulasi dan intonasi
tepat
JUMLAH SKOR
..................., .........................................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Madia Kelas XI 21
TEMA 3 LINGKUNGAN KERJA
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : XI sebelas1 satu
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Membaca, menulis
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia Kompetensi Dasar
: 2.3 Memahami perintah kerja tertulis Indikator
:
Mampu menuliskan kembali memo
Mampu membuat disposisi
Mampu membedakan pengumuman dan surat edaran
Mampu membuat catatan perintah kerja tertulis
Mampu membuat prosedurpetunjuk kerja
Mampu memberi tanggapan terhadap perintah kerja Alokasi Waktu
: 8 x 45 menit 4 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:
