23 b. Menjawab tentang penyebab situasi dan kondisi yang terjadi selama
pelaksanaan tindakan berlangsung. c. Memperkirakan solusi atas keluhan yang muncul.
d. Mengidentifikasi kendala atau ancaman yang mungkin dihadapi. e. Memperkirakan akibat dan implikasi atas tindakan yang direncanakan.
Kegiatan refleksi terdiri dari empat aspek yaitu: a. Analisis data hasil observasi;
b. Pemaknaan data hasil analisis; c. Penjelasan hasil analisis;
d. Penyimpulan apakah masalah itu teratasi dengan adanya tindakan yang sudah dilakukan atau tidak.
Kegiatan refleksi dalam penelitian ini terkait dengan jumlah siklus yang dibutuhkan. Hasil dari refleksi akan dijadikan sebagai pedoman dalam
menentukan apakah siklus penelitian ini akan ditambah ataukah sudah cukup.
Banyaknya siklus dalam penelitian tindakan kelas tersebut tergantung dari hasil tindakannya. Apabila hasil dari tindakan menunjukkan
adanya peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran serta sudah mencapai standar yang diinginkan, maka penelitian dapat diakhiri.
C. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Tempat penelitian ini dilakukan di SD Kanisius Kotabaru I yang terletak di Jalan Abu Bakar Ali No 2B Kotabaru Yogyakarta.
24 2.
Subyek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Kanisius Kotabaru I
tahun pelajaran 20152016. 3.
Obyek Penelitian Obyek penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan mengukur
pada mata pelajaran IPA siswa kelas VI SD Kanisius Kotabaru I tahun pelajaran 20152016.
4. Waktu Penelitian
Penelitian ini rencananya dilaksanakan selama 7 bulan pada semester ganjil-genap tahun ajaran 20152016 yaitu bulan Oktober 2015- Juni
2016. Jadwal penelitian akan disajikan pada tabel 1 berikut ini.
Tabel 1: Jadwal Penelitian
No Kegiatan
Bulan Jan
Feb Maret
April Mei
Juni 1
Observasi pra penelitian
V 2
Penyusunan Proposal
V V
3 Permohonan ijin
penelitian V
4 Pengumpulan data
V 5
Pengolahan data V
6 Penyusunan
laporan V
V 7
Ujian skripsi V
8 Revisi
V 9
Pembuatan artikel V
25
D. Rencana Tindakan
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model penelitian Kemmis McTaggart. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan
melalui empat tahap utama yaitu: 1. Perencanaan
Dalam perencanaan ini dilaksanakan hal-hal sebagai berikut: a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang memuat
serangkaian kegiatan dengan menggunakan metode eksperimen. b. Menyusun Lembar Observasi yang memuat aspek-aspek pembelajaran
dengan metode eksperimen yang ditargetkan muncul pada tiap langkah proses pembelajaran siklus I dan siklus II.
c. Mempersiapkan alat dan bahan yang dipergunakan pada kegiatan pembelajaran.
d.
Menyusun Lembar Kerja Siswa yang akan digunakan untuk evaluasi
.
2. Pelaksanaan Tindakan dilakukan dengan menggunakan panduan perencanaan
yang telah dibuat dan dalam pelaksaannnya bersifat fleksibel dan terbuka terhadap perubahan. Selama proses pembelajaran berlangsung, guru
mengajar dengan RPP yang telah dibuat. Selama pelaksanaan observer akan mengamati keterampilan mengukur siswa saat proses pembelajaran
di kelas.
26 3. Observasi
Observasi dilaksanakan secara langsung tanpa mengganggu jalannya proses pembelajaran di kelas. Observasi dilakukan dengan
menggunakan lembar observasi yang telah dipersiapkan, untuk mengetahui bagaimana penerapan metode eksperimen dan keterampilan
mengukur siswa. 4. Refleksi
Refleksi dilakukan dengan menganalisis hasil observasi dari lembar observasi mengenai: bagaimana penerapan metode eksperimen dan
keterampilan mengukur siswa. Selain menganalisis hasil observasi, juga dilakukan analisis beberapa kelemahankekurangan selama proses
pelaksanaan. Hasil-hasil yang diperoleh dan permasalahan yang muncul pada pelaksanaan tindakan dipakai sebagai dasar untuk melakukan
perencanaan ulang pada siklus berikutnya untuk mencapai hasil yang diinginkan. Refleksi dilakukan melalui diskusi dengan komponen yang
baik langsung maupun tidak langsung terlibat dalam proses pembelajaran. Jika belum ada kesesuaian seperti yang diharapkan maka
diusahakan variasi sebagai upaya penyempurnaan pada kegiatan pembelajaran selanjutnya.
E. Pengumpulan Data
