1. Home
  2. Lainnya

Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

46 menggunakan pemodelan. Adapun cara yang ditempuh peneliti dalam melaksanakan wawancara yaitu: 1 menyiapkan lembar wawancara yang berisi daftar pertanyaan yang akan diajukan pada siswa, 2 menentukan siswa yang memperoleh nilai menulis karangan persuiklan yang berkategori baik, sedang, dan kurang untuk diwawancarai, dan 3 mencatat hasil wawancara dengan menulis tanggapan terhadap tiap butir pertanyaan.

3.6 Teknik Analisis Data

Data yang sudah diperoleh dari siklus I dan siklus II diolah melalui langkah-langkah, yaitu dengan teknik kuantitatif dan teknik kualitatif.

3.6.1 Teknik Kuantitatif

Teknik kuantitatif digunakan untuk menganalisis data kuantitatif. Data kuantitatif diperoleh dengan cara menganalisis nilai secara keseluruhan dan merekap nilai tes menulis iklan melalui teknik pemodelan pada siklus I dan siklus II. Adapun langkah penghitungannya adalah dengan menghitung skor yang diperoleh siswa, menghitung skor komulatif dari seluruh aspek, menghitung skor rata-rata nilai, menghitung nilai rata-rata dan menghitung persentase dengan rumus sebagai berikut. 100 x R SK SP = Keterangan: SP : Skor Persentase SK : Skor Komulatif R : Jumlah Responden 47 Hasil perhitungan keterampilan menulis iklan melalui teknik pemodelan dari masing-masing siklus dibandingkan. Hal ini akan memberikan gambaran mengenai presentase peningkatan keterampilan menulis iklan melalui teknik pemodelan.

3.6.2 Teknik Kualitatif

Data kualitatif diperoleh dari data nontes yaitu data observasi, jurnal guru dan data angket. Data observasi, jurnal guru, dan data angket digunakan sebagai refleksi bagi peneliti. Teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis data kualitatif. Data kualitatif diperoleh dari mendeskripsikan dan mengelompokkan data nontes. Pendeskripsian ini untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis iklan dan mengungkapkan semua perubahan tindakan atau perilaku siswa selama proses pembelajaran pada siklus I dan siklus II serta untuk melihat efektivitas penggunaan teknik pemodelan untuk meningkatan keterampilan menulis iklan. 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Hasil penelitian tindakan kelas ini diperoleh dari hasil tes pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil tes prasiklus berupa keterampilan menulis iklan sebelum penelitian dilakukan. Hasil tes tindakan siklus I dan siklus II berupa keterampilan siswa menulis iklan melalui teknik pemodelan. Hasil tes prasiklus, siklus I, dan siklus II disajikan dalam bentuk data kuantitatif.

4.1.1 Hasil Prasiklus

Hasil tes prasiklus adalah kemampuan menulis iklan siswa sebelum dilakukan tindakan penelitian. Hasil tes prasiklus dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui keadaan awal kemampuan menulis iklan siswa kelas VII-D SMP 2 Wanadadi Kabupaten Banjarnegara. Tes prasiklus yang dilakukan adalah menulis iklan dengan tema bebas. Hasil tes menulis pada prasiklus dapat dilihat pada tabel 4 berikut. Tabel 4. Skor Kemampuan Menulis Iklan Prasiklus. No. Keterangan Rentang skor Frekuensi Bobot skor Rata-rata 1 2 3 4 5 Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat kurang 81-100 61-80 41-60 21-40 0-20 - 18 12 - - - 1198 698 - - 60 40 X=1896:30 =63,2 Jumlah 30 1896 100

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERTANYAAN TERBIMBING MELALUI MEDIA FILM PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 KANDEMAN KABUPATEN BATANG

0 14 317

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi dengan Teknik Kata Kunci melalui Media Foto Siswa Kelas VII SMP Islam Al Munawaroh Banjarnegara

0 9 167

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 4 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGER

0 1 16

PENDAHULUAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 2 MATESIH TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 2 8

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII D Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VII D SMP N 2 Banyudono Tahun Ajaran 2011/2012.

0 3 17

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII D Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VII D SMP N 2 Banyudono Tahun Ajaran 2011/2012.

0 2 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC PADA Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 0 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 1 32