119
• Penilaian psikomotor berupa penilaian praktik atas kecakapan siswa dalam melaporkan hasil kegiatannya sebagaimana yang
diminta dalam Buku Siswa.
B. Menyajikan Peta Konsep dari Isi Buku FiksiNoniksi
Kompetensi Dasar : Membuat peta konsepgaris alur dari buku noniksi buku iksi yang dibaca.
Proses dan Prosedur Pembelajaran Mengamati Model
• Guru menunjukkan beberapa model peta konsep. Peta konsep yang ditampilkan hendaknya disesuaikan dengan tingkat pemahaman
para siswa, yang bisa diunduh dari internet ataupun buku-buku yang membahas tentang mind mapping. Akan lebih baik apabila
guru sendiri yang membuatmenyiapkannya sehingga akan lebih sesuai dengan taraf pemahaman siswa BapakIbu sendiri.
• Siswa mengamati model-model itu, terutama berkaitan dengan maksud dan fungsinya.
Menanya
• Guru melakukan bursa pertanyaan. Setiap siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan sebanyak-banyaknya dan sebebas-
bebasnya tentang model-model peta konsep yang mereka amati itu.
120
Nama Siswa Pertanyaan
• Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensitujuan pembelajaran
Menalar
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukannya itu melalui arena bursa jawaban.
• Para siswa diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan itu dengan terlebih dahulu menunjuk nomor pertanyaan
yang tersaji di papan tulis. • Satu pertanyaan dijawab oleh satu kelompok.
Nomor Pertanyaan
Nama Penjawab
Isi Jawaban
• Jawaban-jawaban siswa atas pertanyaan itu disimpulkan secara bersama-sama.
Pertanyaan Kesimpulan Jawaban
1 2
3 Dst.
Pertanyaan-pertanyaan siswa yang sesuai dengan indikatortujuan pembelajaran
....
121
Mengasosiasikan
• Guru menguatkan kecakapan siswa dengan melakukan Kegiatan 9.4-9.5 secara kelompok dan individual. Selama kegiatan itu guru
memfasilitasi keperluan-keperluan mereka, seperti menyiapkan lembar latihan iksasi ataupun bahan-bahan bacaan yang mereka
perlukan. • Guru juga melakukan penilaian proses selama dan setelah mereka
melakukan kegiatan-kegiatan itu.
Mengomunikasikan
• Guru meminta beberapa orang siswa untuk mempresentasikan hasil kegiatannya dengan menggunakan multimedia untuk
mendapatkan tanggapan teman-temannya. Pada Kegiatan 9.5, siswa diminta untuk mempraktikannya. Kemudian, beberapa orang
siswa memberikan tanggapan-tanggapannya. • Guru melakukan proses penilaian terhadap peta konsep yang
mereka buat beserta kegiatan presentasinya.
122
Kegiatan dan Instrumen Penilaian
• Penilaian afektif berkenaan dengan sikap rasa ingin tahu, kreativitas, dan kejujuran selama siswa menyusun peta konsep
dan mempresentasikannya. Nama Siswa
Afektif Rasa Ingin Tahu
Kreativitas Kejujuran
• Penilaian kognitif dilakukan ketepatan dan kelengkapan jawaban siswa atas soal-soal kognitif yang terdapat pada Kegiatan 9.4-9.5.
Kriteria penilaian berdasarkan aspek ketepatan, kelengkapan, dan kebakuan bahasanya.
Nama Siswa Kognitif
Ketepatan Kelengkapan
Kebakuan
• Penilaian psikomotor dapat berupa penilaian proyek, yaitu difokuskan pada kegiatan siswa ketika dalam menyusun peta
konsep dan mempresentasikannya.
C. Menelaah Unsur-unsur Penting dalam Buku Fiksi dan Noniksi
