E. MATERI PEMBELAJARAN
Denah F.
METODE PEMBELAJARAN
Model : Kontekstual
Metode : Ceramah, permainan, tanya-jawab, pengamatan, inkuiri
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Alokasi
Waktu 1.
Kegiatan Awal a.
Salam, doa pembuka, presensi b.
Motivasi
Bernyanyi lagu “kalau kau suka hati”. Guru mengganti lirik lagu menjadi:
Kalau kau bersemangat bilang ho re “ hore” 2x
Kalau kau bersemangat, mari kita lakukan, kalau kau bersemangat bilang hore
Kalau kau suka hati tebak denah “asyik” 2x Kalau kau suka hati, mari kita lakukan, kalau kau
suka hati
tebak denah”
c. Apersepsi
Guru mengingatkan
kembali siswa
materi pembelajaran yang sudah siswa pelajari dengan
menanyakan kepada siswa: “apakah denah itu?”,
“apakah yang dimaksud dengan deskripsi tempat? d.
Orientasi menyampaikan tujuan pembelajaran
Setelah melakukan apersepsi, guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa dan kegiatan yang
akan dilakukan.
5 menit
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1 Guru menunjukkan contoh sebuah denah tempat
duduk,guru bertanya kepada siswa: “Denah apakah ini?” siswa menebak denah apa yang
ditunjukkan oleh guru. 2
Guru bertanya-jawab dengan siswa mengenai simbol-simbol yang ada di gambar denah. Siswa
diminta mengidentifikasi simbol yang ada dalam gambar denah.
3 Guru selanjutnya menjelaskan denah tempat
duduk yang ia bawa, selanjutnya siswa diminta untuk membuat denah tempat duduk di kelas.
4 Siswa mengamati tempat duduk kelas dan
membuat rancangan
denah tempat
duduk
Inquiry.
65 menit
b. Elaborasi
1 Masing-masing siswa membuat denah tempat
duduk kelas di kertas yang disediakan oleh guru.
Constructivisme.
2 Lalu siswa mendeskripsikan letakposisi tempat
duduk masing-masing di lembar sebaliknya. Guru memberikan contoh deskripsi tempat duduk.
Contoh : tempat dudukku berada di baris belakang, meja nomor 3 dari depan. Tempat
dudukku berada di deret meja nomor 2 dari samping kanan. Aku duduk berdua bersama
temanku.
Modelling.
3 Selanjutnya setelah semua siswa selesai, semua
denah di kumpulkan menjadi satu, lalu di acak dan dibagikan kembali kepada siswa secara acak
tidak boleh mendapatkan gambar denah sendiri
4 Selanjutnya masing-masing siswa secara
bergantian satu-satu berututan membacakan deskripsi tempat duduk yang sudah dibuat
temannya. Sementera teman-teman yang lain berebut menebak pemilik tempat duduk yang
dideskripsikan tersebut.maksimal waktu yang diberikan adalah satu menit
5 Setelah semua terjawab, gambar denah yang
dibuat oleh siswa kembali dikumpulkan kepada guru untuk dinilai.
c. Konfirmasi
Kategori