Dari hasil uji coba yang telah dilakukan, menunjukkan bahwa pemahaman mahasiswa pendidikan Matematika terhadap materi permutasi dan kombinasi
masih kurang. Karena itu, dibutuhkan pemahaman yang lebih baik dalam diri mahasiswa, agar nantinya pada saat menjadi guru, para mahasiswa mampu
menjadi fasilitator bagi para peserta didik dengan baik. Berdasarkan latar belakang tersebut, berkaitan dengan kompetensi-
kompetensi yang harus dimiliki oleh guru, maka sangatlah penting bagi seorang guru untuk menguasai materi pelajaran, serta terampil dalam merancang proses
pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Sehingga sangatlah penting untuk dilakukan penelitian tentang “Kompetensi Pedagogik dan
Profesional Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika yang Mengikuti Mata Kuliah Pembelajaran Matematika SMA untuk Materi Permutasi dan
Kombinasi”.
B. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah dari latar belakang yang dijelaskan diatas adalah sebagai berikut.
1. Terdapat mahasiswa yang belum bisa membedakan antara permutasi dan
banyaknya permutasi, serta belum bisa membedakan antara kombinasi dan banyaknya kombinasi.
2. Pemahaman mahasiswa pendidikan Matematika tentang permutasi dan
kombinasi merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki calon guru, agar guru dapat menjelaskan materi permutasi dan kombinasi kepada peserta
didiknya dengan benar. 3.
Mahasiswa kurang mampu membuat soal tentang permutasi maupun kombinasi.
C. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dari latar belakang penelitian ini, adalah sebagai berikut: 1.
Bagaimana proses pembelajaran dalam mata kuliah Pembelajaran Matematika SMA kelas B terkait dengan materi permutasi dan kombinasi?
2. Bagaimana kemampuan mahasiswa dalam mendefinisikan permutasi dan
kombinasi setelah mengikuti proses pembelajaran permutasi dan kombinasi? 3.
Bagaimana kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah permutasi dan kombinasi setelah mengikuti proses pembelajaran permutasi dan
kombinasi? 4.
Bagaimana kemampuan mahasiswa dalam membuat soal masalah permutasi dan kombinasi setelah mengikuti proses pembelajaran permutasi dan
kombinasi? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
D. Batasan Masalah
Batasan masalah yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Kompetensi pedagogik yang diteliti terbatas pada kemampuan membuat soal tentang permutasi dan kombinasi.
2. Kompetensi
profesional yang
diteliti terbatas
pada kemampuan
mendefinisikan dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan permutasi dan kombinasi.
3. Proses pembelajaran yang diamati terbatas pada materi permutasi dan
kombinasi dalam mata kuliah Pembelajaran Matematika SMA kelas B. 4.
Subjek yang akan diteliti dipilih 1 kelas dari 3 kelas dari mata kuliah Pembelajaran Matematika SMA, yaitu kelas B.
E. Tujuan Penelitian
