LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN ASSESSMENT PENILAIAN

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan muannats  Mengidentifikasi kata keterangan tempatadawatul jar  Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna  Kalimat-kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar kata sifat - mubtada’ dan khabar jenis warna - mubtada’ dan khabar - keterangan tempatadawatul jar

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang لا فراعت  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 76 Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang لا فراعت  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang لا اعت فر eksplorasi  Siswa membaca berbagai sumber tentang لا فراعت Eksplorasi  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang لا فراعت Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan لا فراعت Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 50 5 10 5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain

H. ASSESSMENT PENILAIAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 77 Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi benda-benda di Madrasah  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Mengungkapkan keadaan Madrasah masing-masing pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun muannats dengan tepat dan benar  Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, man, hal, min aina, ma laun… dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar kata sifat, jenis warna atau adawatul jar  Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun muannats Mengetahui Kepala Madrasah .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 78 ........................................... NIP. .......................................... NIP. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : VII1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI