SUMBER PEMBELAJARAN  TUJUAN PEMBELAJARAN  MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan SUMBER PEMBELAJARAN 

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN 

Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain

H. ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi maknaide pokok yang ada dalam wacana bahan qiraah  Mengidentifikasi tema topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi bahan qiraah dengan tepat dan benar Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah kalimat sederhana tentang يترسأ berstruktur: mubtada’ dan khobar fiil mudhari mufrad dan maf’ul bih Mengetahui Kepala Madrasah .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 158 ........................................... NIP. .......................................... NIP. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 159 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas Semester : VII 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan A. STANDAR KOMPETENSI

11. MEMBACAQIRAAH

Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ىترسأ B. KOMPETENSI DASAR 11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ىترسأ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar berupa kata kerja fiil mudhari mufrad

C. TUJUAN PEMBELAJARAN 

Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar fiil mudhari mufrad dan maf’ul bih  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat dan dibiasakan tanpa harakat lengkap

D. MATERI PEMBELAJARAN

قوسلا ىلا بهذت يمأ لكلا ةفرغ ىف ةديرجلا أرقي ىبأ و RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 160 بعلا انأ و مامحلا ىف لسغا نمحرلا ليلخ همسا ىخأ

E. METODE PEMBELAJARAN 

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang يترسأ  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan

Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang يترسأ  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang يترسأ eksplorasi  Siswa membaca berbagai sumber tentang يترسأ Eksplorasi  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang 10 50 Pemahaman Konsep RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 161 telah dibaca tentang يترسأ Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan يترسأ Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5

G. SUMBER PEMBELAJARAN 

Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain

H. ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian