21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Internasional Budi Mulia Dua pada bulan Mei 2012.
B. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif- kuantitatif karena data yang diperoleh dalam bentuk kuesionerangket
akan dianalisis secara kualitatif sedangkan data yang diperoleh dalam bentuk skor akan dianalisis secara kuantitatif.
Dalam penelitian ini, peneliti akan mengungkapkan berbagai kejadian yang terjadi selama
proses pembelajaran Matematika yang dilaksanakan menggunakan Bahasa Inggris yang meliputi minat serta motivasi siswa dalam menjalani proses
pembelajaran Matematika menggunakan Bahasa Inggris dan dalam memahami materi pembelajaran yang juga disajikan dalam Bahasa
Inggris. Pemahaman siswa akan materi pembelajaran ini diteliti dengan melihat hasil belajar siswa.
C. Objek dan Subjek Penelitian
Objek penelitian adalah hal yang akan diteliti. Dalam penelitian ini, objek yang diambil oleh peneliti adalah Pelaksanaan dan Efektivitas
Pembelajaran Matematika menggunakan Bahasa Inggris.
Subjek penelitian adalah individu atau kelompok yang datanya akan dicari dalam rangka mencari jawaban terhadap masalah yang diteliti.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMA Internasional Budi Mulia Dua kelas X GAC tahun ajaran 20112012.
D. Variabel Penelitian
Variabel-variabel yang akan diteliti adalah: 1.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran Matematika menggunakan Bahasa Inggris.
2. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah minat, motivasi, hasil
belajar siswa.
E. Bentuk Data
Bentuk data yang digunakan adalah deskripsi, diantaranya transkrip video proses pembelajaran Matematika menggunakan Bahasa Inggris,
transkrip wawancara siswa, guru dan Master of GAC.
F. Metode Pengumpulan Data
Data-data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh melalui: 1.
Observasi Observasi dilakukan untuk mengetahui keadaan dan suasana kelas
serta kondisi siswa yang akan diteliti. Data-data yang diperoleh selama proses observasi berlangsung digunakan sebagai data awal
tentang kondisi siswa dalam proses pembelajaran. Dalam proses observasi ini akan menggunakan media Handycam untuk merekam
aktivitas siswa dan guru saat proses pembelajaran berlangsung. Selain menggunakan Handycam, peneliti juga menggunakan lembar
observasi. 2.
Kuesionerangket Kuesionerangket ini digunakan untuk mengambil data tentang
minat serta motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran Matematika menggunakan Bahasa Inggris. Dalam kuesioner ini terdapat
pernyataan baik positif maupun negatif yang ditujukan dan harus dijawab oleh siswa untuk mengetahui seberapa besar minat serta
motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran Matematika menggunakan Bahasa Inggris.
3. Wawancara
Wawancara ini dilakukan untuk memberi penguatan atau penegasan pada data yang telah diperoleh dari kuesionerangket.
Wawancara ini dilakukan secara langsung dengan beberapa narasumber berbeda, diantaranya Master of GAC, guru dan juga
siswa. 4.
Efektivitas Pembelajaran Matematika menggunakan Bahasa Inggris. Efektivitas pembelajaran Matematika menggunakan Bahasa
Inggris dalam penelitian ini akan ditinjau dari segi minat, motivasi dan hasil belajar siswa. Peninjauan minat dan motivasi siswa akan
dilakukan menggunakan kuesioner, sedangkan untuk hasil belajar siswa akan dilihat dari nilai kuis dan ulangan siswa.
G. Instrumen Penelitian
Kategori