PengamatanObservasi Tindakan ke III
Tabel 7 Hasil Observasi Perkembangan Kreativitas Anak Didik Kelas B1
RA. Al Hikmah Kedaton Bandar Lampung Pada TindakanIII Siklus I
No Nama
Indikator Pencapaian 1
2 3
4 5
Keterangan
1 Annisa Rafidatul
MB BSB
BB BSB
BSB BSB
2 Aira Attin
BSB
MB
BSB BSH BSB
BSB 3
Azizah Amelia MB
BSH BSB
BSB BSH
BSH 4
Arya Firdaus BB
BSB BSH
BSH MB
BSH
5 Adi kesuma
BSH
BSB
BSB BSH
BSB
BSB
6 Adrian Maulana
MB MB
BSH BSH
BSH BSH
7 Bayu Aditya
BB
MB
BSH MB
MB MB
8 Chintya Oktaviani
BB
MB
BB BB
MB BB
9 Devita Pertiwi
BSH
BSH MB
BSH MB
BSH
10 Heriyanto
BB MB
BSH MB
MB
MB
11 Imam Syafei
BSB
BSB
MB BSB
MB
BSB
12 Intan
BB BB
MB MB
BB
BB
13 Muhammad Rizky
BB
BB MB
BB BB
BB 14
Nur Saputra
MB
BSB BSB
BSH BSB
BSB 15
Nindy Putri
BSB BSB
MB BSB
BSH BSB
16 Neisya
MB BB
BB MB
BB BB
17 Reytama
BSH BSB
MB BSB
BSB BSB
18 Sauqina Haromaini
MB BB
MB BSB
MB MB
19 Sifa Ayu Dira
BB BSH
MB BSH
BSH BSH
20 Parel
BB BB
MB MB
MB MB
Sumber : Hasil Observasi di RA. Al Hikmah Kedaton Bandar Lampung
Keterangan Indikator : 1.
Mampu menghasilkan suatu bentuk. 2.
Mempunyai rasa ingin tahu yang besar 3.
Kemampuan menciptakan sesuatu yang baru 4.
Menjawab pertanyaan sederhana 5.
Memiliki tanggung jawab terhadap tugas yang di berikan. Keterangan Penilaian :
BSB : Berkembang Sangay Baik BSH : Berkembang Sesuai Harapan
MB : Mulai Berkembang
BB : Belum Berkembang Berdasarkan tabel diatas dapat di ketahui bahwa dari hasil kegiatan tindakan
ke III kreativitas anak mulai Berkembang Sangat Baikmenjadi 7 anak atau 35, sedangkan anak yang kemampuan kreativitasnya Berkembang Sesuai Harapan 5 anak
25, MulaiBerkembang ada 4 anak atau 20 dan yang belum berkembangpun ada 4 anak atau 20 dari jumlah keseluruhan. Hasil dari tindakan pertemuan ke 3
tersebut belum menunjukkan ketercapaian indikator keberhasilan yang penulis tetapkan dalam penelitian ini, yaitu 80 keberhasilan yang harus dicapai atau 16
anak didik yang mencapai indikator keberhasilan, maka peneliti melanjutkan penelitian ini pada Siklus selanjutnya.
a Pelaksanaan Penelitian Pada Siklus II
Setelah dilakukan tindakan pada siklus I ternyata hasilnya masih menunjukkan banyak anak yang belum mampu mencapai standar penilaian
berkembang sangat baik, hal tersebut membuat peneliti berusaha melakukan perbaikan melalui kegiatan pada siklus II. Adapun kegiatan pada siklus II adalah
sebagai berikut :