1. Home
  2. Lainnya

Penerapan PembelajaranContextual Teaching and Learning CTL

Ari Kurniawan, 2013 Penerapan Pembelajaran Dengan Pendekatan Model Contextual Teaching And Learning CTL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetinsi Dasar Mengemas Ikan Di SMKN 2 Subang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu tepatpadapesertadidik.Selainitupenelitidiharapkandapatmenjadikanacuand alampenelitianlebihlanjutdalampengembanganpembelajaran.

1.7 PenjelasanJudulPenelitian

Gunamenghindarisalahpenafsirandalampenelitianini, makapenulismenjelaskanistilah-istilah yang digunakandalampenelitianinisebagaiberikut:

1. Penerapan

MenurutKamusBesarBahasa Indonesia KBBI, pengertianpenerapanadalahperbuatanmenerapkan. Sedangkanmenurutbeb erapaahliberpendapatbahwa, penerapanadalahsuatuperbuatanmempraktek kansuatuteori, metode, danhal lain untukmencapaitujuantertentudanuntuksuatukepentingan yang diinginkanolehsuatu kelompokataugolongan yang telahterencanadantersusunsebelumnya. 2. Model pembelajaran Modelpembelajaranadalahkerangkakonseptual yang melukiskanprosedur yang sistematisdalammengorganisasikanpengalamanbelajaruntukmencapaituju anbelajartertentu, danberfungsisebagaipedomanbagiparaperancangpembelajarandanparapen Ari Kurniawan, 2013 Penerapan Pembelajaran Dengan Pendekatan Model Contextual Teaching And Learning CTL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetinsi Dasar Mengemas Ikan Di SMKN 2 Subang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu gajardalammerencanakanaktifitasbelajarmengajar. Soekarno, dkkdalamTrianto, 2007: 5

3. PembelajaranContextual Teaching and Learning CTL

PembelajaranKontekstualContextual Teaching and LearningCTL merupakansuatu proses pendidikan yang holistikdanbertujuanmemotivasisiswauntukmemahamimaknamateripelaja ran yang dipelajarinyadenganmengkaitkanmateritersebutdengankontekskehidupan merekaseharihari kontekspribadi, sosial, dankultural sehinggasiswamemilikipengetahuanketerampilan yang secarafleksibeldapatditerapkan ditransfer darisatupermasalahankontekskepermasalahankontekslainnya. DirektoratTenaga Kependidikan,2010

1.8 SistematikaPenulisanSkripsi

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN LITERASI SAINS.

0 1 46