Tabel 4.3 Analisis Skor Lembar Validasi pada Aspek Komunikasi Visual
Subvariabel jml skor
persentase kategori
a. Pewarnaan 6
75 baik
b. Penggunaan kata dan bahasa 7
87,5 baik sekali
c. Penggunaan tombol, menu, dan ikon 7
87,5 baik sekali
d. Penggunaan audio suara 6
75 baik
e. Desain tampilan program 6
75 baik
Rata-rata -
80 baik
Tabel 4.4 Analisis Skor Lembar Validasi pada Aspek Rekayasa Perangkat Lunak
Subvariabel jml skor
persentase kategori
a. Pengoperasian program 7
87,5 baik sekali
b. Efektif dan efisien 7
87,5 baik sekali
c. Maintainabilitas 6
75 baik
d. Ketepatan pemilihan jenis software untuk pengembangan
7 87,5
baik sekali e. Kompatibilitas
5 62,5
cukup baik f. Pemaketan program terpadu dan mudah
dalam eksekusi 8
100 baik sekali
g. Reusabilitas 8
100 baik sekali
Rata-rata -
85,7 baik sekali
4.2.3 Revisi Hasil Uji Ahli
Revisi ini dilakukan untuk memperbaiki segala sesuatu yang dianggap oleh ahli masih belum tepat antara lain :
1. Memperbaiki tampilan pada peta konsep tertutup 1 Tampilan daftar konsep dan daftar kata hubung pada peta konsep tertutup 1
pada awalnya ditampilkan satu persatu secara berurutan, kemudian diperbaiki dengan menampilkan semua konsep pada daftar konsep dan semua kata
hubung pada daftar kata hubung sehingga pengguna dapat mengetahui konsep dan kata hubung apa yang belum digunakan tanpa harus mengingat-ingat
terlebih dahulu. 42
2. Memperbaiki beberapa tampilan media yang menurut ahli kurang tepat. Revisi ini dilakukan berulang-ulang sampai disetujui oleh ahli.
4.3 Uji Skala Terbatas
Tahapan setelah dilakukan revisi pada uji ahli adalah uji skala terbatas. Dalam uji skala terbatas, peneliti mengambil dua kelompok responden yaitu siswa
sebagai calon pengguna dan guru sebagai calon penyelenggara kegiatan evaluasi belajar. Hasil analisis uji skala terbatas adalah sebagai berikut:
4.3.1 Hasil Angket oleh Guru
Angket yang digunakan untuk mengetahui kualitas program adalah model rating skala dimana pengisi angket adalah orang-orang yang berkecimpung dalam
dunia pendidikan. Lembar angket guru dapat dilihat pada Lampiran 8. Pada penelitian ini pengisi angket adalah guru SMA di Semarang. Angket diisi oleh 3
orang guru, analisis skor angket dapat dilihat pada Lampiran 9, sedangkan untuk tiap subvariabel yang diteliti dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.5 Analisis Skor Angket Guru pada Aspek Pembelajaran
Subvariabel item soal jml skor
Persentas e
kategori a. Memiliki praktikabilitas
- Mudah digunakan 1,2
22 91,7
baik sekali - Mudah pemeriksaannya
3 10
83,3 baik sekali
- Dilengkapi dengan 4
10 83,3
baik sekali petunjuk-petunjuk yang jelas
b. Ekonomis 5
10 83,3
baik sekali c. Interaktivitas
6 10
83,3 baik sekali
Rata-rata -
- 84,9
baik sekali
Tabel 4.6 Analisis Skor Angket Guru pada Aspek Komunikasi Visual
Subvariabel item soal jml skor
persentase kategori
a. Pewarnaan - Pemakaian warna
7 11
91,7 baik sekali
tidak mengacaukan tampilan b. Penggunaan kata dan bahasa
- Kalimat mudah dipahami 8
8 66,7
baik - Menggunakan bahasa Indonesia
9 10
83,3 baik sekali
c. Tombol, menu, dan ikon - Sederhana dan mudah dipahami
10 11
91,7 baik sekali
d. Penggunaan audio suara tepat dan tidak mengganggu kegiatan
evaluasi 11
11 91,7
baik sekali e. Desain tampilan
- Desain tampilan menarik 12
10 83,3
baik sekali Rata-rata
- -
84,7 baik sekali
Tabel 4.7 Analisis Skor Angket Guru pada Aspek Rekayasa Perangkat Lunak
Subvariabel item soal jml skor
persentase kategori
a. Pengoperasian program - Program dapat berjalan
dengan baik dalam kondisi normal
13 10
83,3 baik sekali
b. Efektif dan efisien - Kegiatan evaluasi lebih mudah
14 9
75 baik
- Waktu lebih efisien 15
9 75
baik c. Maintainabilitas
16 11
91,3 baik sekali
d. Kompatibilitas 17
10 83,3
baik sekali e. Pemaketan program terpadu dan
mudah dalam eksekusi 18
10 83,3
baik sekali f. Reusabilitas
19 11
91,3 baik sekali
Rata-rata -
- 83,2
baik sekali
4.3.2 Hasil Angket oleh Siswa
Uji skala terbatas ini juga melibatkan siswa sebagai calon pengguna media evaluasi menggunakan peta konsep berbasis komputer ini. Uji coba terbatas
evaluasi menggunakan peta konsep berbasis komputer ini diikuti oleh 35 siswa kelas X-1 SMA N 4 Semarang. Uji skala terbatas dilaksanakan pukul 07.00 WIB
pada tanggal 30 Maret 2011 di laboratorium komputer SMA N 4 Semarang. 44
