Siklus II Pelaksanaan Tindakan

Kemudian bel tanda usai pelajaran berbunyi. Pelajaran diakhiri dan peneliti mengucapkan salam. b Pertemuan Kedua Kegiatan pembelajaran pada pertemuan kedua siklus II yang dilakukan adalah mendengarkan lagu Ada Band “Surga Cinta” dan menulis puisi. Lagu diputar sebanyak tiga kali. Siswa mendata beberapa kata-kata yang terdapat pada lagu. Setelah kegiatan mendengarkan selesai dilakukan, peneliti menjelaskan hal-hal yang harus dilakukan siswa. Siswa diminta untuk menentukan tema untuk menulis puisi. Beberapa kata yang telah didata oleh siswa tersebut dikembangkan menjadi puisi dan sesuai dengan tema yang mereka pilih. Peneliti berpesan agar siswa memperhatikan unsur pembangun puisi saat menulis puisi. siswa mengerjakan tugas menulis puisi dengan cukup antusias. Mereka berkosentrasi dengan tugas masing-masing. Bahkan kebanyakan siswa sudah tidak malu-malu lagi bertanya pada peneliti jika merasa kesulitan tanpa menunggu peneliti berkeliling menghampiri mereka. Sebelum jam pelajaran usai, siswa sudah menyelesaikan tulisannya. Peneliti menyuruh siswa untuk mengumpulkan tugasnya. Peneliti mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam. 3 Observasi Setelah dilakukan tindakan dengan media lagu pada pembelajaran menulis puisi, peneliti bersama guru kolaborator melakukan pengamatan terhadap tindakan yang telah dilakukan pada siklus II. Hasil yang diperoleh dari pengamatan ini adalah penjelasan dari masing-masing pengamatan tersebut. Berdasarkan pengamatan peneliti bersama guru kolaborator pada siklus II ini menunjukkan bahwa hasil yang dicapai telah sesuai dengan rencana. Penggunaan media lagu Ada Band “Surga Cinta” pada pembelajaran menulis puisi sangat membantu siswa kelas VIII-1 dalam mengatasi kesulitan yang dihadapi. Hal ini berpengaruh pada skor yang diperoleh siswa pada siklus II. Skor keterampilan menulis puisi siswa mengalami peningkatan jika dibandingkan dengan skor yang diperoleh siswa pada tahap pratindakan dan siklus I. Berikut ini disajikan tabel perolehan skor keterampilan menulis puisi siswa pada tahap pascatindakan siklus II. Tabel 6 Tingkat Keterampilan Menulis Puisi Siklus II Tingkat Keterampilan Siklus II Nilai tertinggi siswa 93,8 Nilai terendah siswa 81,3 Rata-rata nilai siswa 88,7 Keterampilan menulis puisi siswa pada tahap pascatindakan siklus II sudah mengalami peningkatan yang signifikan. Pada tahap ini seluruh siswa telah memperoleh skor di atas kriteria ketuntasan minimal. Pada akhir siklus II semua aspek dan kriteria dalam menulis puisi mengalami peningkatan yang signifikan. Tema tulisan siswa sudah sesuai dengan isi puisi, pengekspresian ide sudah kreatif, menggunakan diksi dengan baik, penggunaan gaya bahasa dan citraan sudah tepat serta pemanfaatan potensi katanya sudah agak canggih. Pada tahap siklus II ini, hasil penelitian mengalami peningkatan yang sangat memuaskan. Kualitas puisi siswa juga sudah baik. 4 Refleksi Tahap yang dilakukan setelah observasi adalah tahap refleksi. Pada tahap refleksi ini peneliti bersama guru kolaborator melakukan analisis serta mengevaluasi pelaksanaan tindakan selama dua pertemuan pada siklus II berikut hasil penelitian tindakan kelas tersebut untuk mengetahui besarnya peningkatan keterampilan menulis puisi siswa. Dari hasil pengamatan yang dilakukan peneliti dan kolaborator, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis puisi pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan sehingga tidak diperlukan lagi adanya tindakan pada siklus selanjutnya. Peningkatan dapat dilihat dari kualitas tulisan puisi siswa pada siklus II ini semua aspek dalam keterampilan menulis puisi siswa sudah baik. Peserta didik sudah mampu mengembangkan unsur pembangun puisi dalam isi puisi dengan baik sehingga isi puisi lebih menarik dan indah dibaca. Siswa juga mampu mengembangkan ide kreatifnya dengan baik, dan mampu memanfaatkan potensi kata dengan canggih serta memilih kata dan gaya bahasa dengan tepat. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa peningkatan pada pembelajaran menulis puisi telah sesuai dengan yang diharapkan peneliti dan guru Bahasa Indonesia. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa media lagu Ada Band “Surga Cinta” telah mampu meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa.

3. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Siswa dengan

Menggunakan Media Lagu Ada Band “Surga Cinta” Alat ukur yang digunakan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis puisi siswa sebelum diberi tindakan maupun sesudah diberi tindakan adalah tes tertulis dengan cara memberikan tugas menulis puisi dengan media lagu kepada siswa. Adapun hal-hal yang dinilai dalam menulis puisi dengan media lagu adalah aspek tema, aspek orisinalitas isi puisi, dan aspek estetika yang mencakup unsur-unsur pembangun puisi. Kriteria keberhasilan tindakan praktik menulis puisi dengan menggunakan media lagu adalah terdapat peningkatan keterampilan menulis pada skala penskoran dari tiap siklus yang dilakukan. Hal tersebut dapat dilihat dalam tabel berikut. Tabel 7 Perbandingan Skor Keterampilan Menulis Puisi dari Pratindakan hingga Pascatindakan Siklus II Tingkat Keterampilan Pratindakan Siklus I Siklus II Nilai Tertinggi siswa 75 81,3 93,8 Nilai terendah siswa 50 62,5 81,3 Nilai rata-rata siswa 65,06 74,2 88,7 Berdasarkan tabel tersebut dapat dilihat peningkatan perolehan skor siswa pada keterampilan menulis puisi. Pada tahap pratindakan keterampilan siswa dalam menulis puisi masih tergolong sangat rendah. Pada tahap pascatindakan siklus I, keterampilan siswa dalam menulis puisi mengalami peningkatan. Pada tahap pascatindakan siklus II, keterampilan siswa dalam menulis puisi meningkat cukup signifikan. Pada tahap ini, peningkatan yang terjadi sudah mencapai indikator keberhasilan. Keterampilan siswa dalam menulis puisi sudah baik. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata peserta didik dari tahap pratindakan sampai tahap pascatindakan siklus II Dari uraian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis puisi siswa mengalami peningkatan. C. Pembahasan Hasil Penelitian Pada penelitian ini pembahasan difokuskan pada 1 informasi awal keterampilan menulis puisi siswa, 2 proses pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan medi a lagu Ada Band “Surga Cinta”, 3 peningkatan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan media lagu Ada Band “Surga Cinta”, dan 4 keterbatasan penelitian. Berikut ini uraian pembahasan hasil penelitian.

1. Informasi Awal Keterampilan Menulis Puisi

Gambaran awal keterampilan menulis puisi siswa sebelum dikenai tindakan dapat dilihat melalui skor keterampilan menulis puisi siswa pada tahap pratindakan. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan rata-rata siswa dalam menulis puisi masih kurang karena masih jauh berada dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM dan target keberhasilan yaitu 75. Gambaran keterampilan menulis puisi siswa juga bisa dilihat dari cuplikan wawancara antara peneliti dengan guru bahasa Indonesia berikut. P : “Apakah siswa di sekolah ini suka menulis?” G : “Ada beberapa yang suka menulis, tetapi hanya sebagian kecil saja.” P : “Bagaimana Guru menyampaikan materi pembelajaran menulis puisi?” G : “Saya biasanya menyampaikan materi dengan ceramah di dalam k elas. Saya terangkan teorinya kemudian praktik menulis.” P : “Apakah siswa antusias mengikuti pembelajaran menulis puisi?” G : “Hanya sebagian siswa saja yang suka dengan kegiatan menulis puisi. Sedangkan yang lain menganggap pelajaran menulis puisi membosankan.” P : “Apa saja kendala yang dialami Guru dalam pembelajaran menulis, khususnya menulis puisi?” G : “Banyak sekali yang menjadi kendala dalam pembelajaran menulis puisi, misalnya keterbatasan media sehingga agak sulit menjelaskan materi kepada siswa agar lebih mudah dipahami. Hal tersebut berdampak pada hasil puisi karya siswa yang kurang memuaskan.puisi karya siswa kurang dalam memiliki estetika