dijamin, namun membuat tes objektif yang baik tidak mudah. Pengelompokan jenis-jenis tes dapat dilihat seperti pada Gambar 1.
2.3 Dasar-dasar Penyusunan Tes Hasil Belajar
Terdapat beberapa aspek yang perlu diperhatikan dalam penyusunan THB, yaitu sebagai berikut.
a. Tes hasil belajar harus mengukur apa-apa yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran sesuai dengan tujuan atau hasil pembelajaran yang diharapkan.
Dengan demikian langkah pertama adalah menentukan hasil belajar yang akan diukur, apakah termasuk ranah kognitif, afektif, atau psikomotor, kemudian
baru dilakukan perumusan tujuan pembelajaran khusus yang mencerminkan perilaku yang akan diukur.
b. Tes hasil belajar disusun benar-benar mewakili materi yang telah dipelajari siswa. Pada keperluan ini, penyusun tes dapat mengambil sampal materi apa
saja yang mewakili dan patut ditanyakan kepada siswa.
Konstruksi Tes Hasil Belajar 13
Gambar 1. Jenis-Jenis Tes
c. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam THB hendaknya disesuaikan dengan aspek-aspek tingkat belajar yang diharapkan. Pada keperluan ini
diperlukan pemahaman tipe dan ragam tes mana yang cocok untuk mengukur setiap aspek tingkat belajar yang diharapkan,misalnya siswa akan diukur
untuk mengingat kembali fakta, maka tipe pertanyaan yang sesuai adalah jawaban singkat atau bentuk benar salah.
d. Tes hasil belajar disusun sesuai dengan tujuan penggunaan tes, misalnya untuk keperluan tes awal-tes akhir, tes penguasaan, diagnostik, prestasi, formatif,
atau sumatif. e. Tes hasil belajar disesuaikan dengan pendekatan pengukuran yang dianut,
apakah mengacu pada kelompok Norm-referenced Test: penilaian acuan norma atau mengacu pada kriteria Criterion-referenced Test: penilaian acuan
kriteria. f. Tes hasil belajar hendaknya dapat digunakan untuk memperbaiki proses
pembelajaran. Prinsip ini merupakan tujuan utama dari pengujian siswa dengan catatan kelima prinsip di atas dilaksanakan dengan baik dan
dilanjutkan dengan adanya tindak lanjut setelah hasil tes diketahui Phil Indrawati, 2009.
2.4 Langkah-langkah Penyusunan Tes Hasil Belajar
Kategori