1. Home
  2. Lainnya

Reliabilitas Uji Persyaratan Instrumen

H. Teknik Analisis Data

Analisis data merupakan kegiatan yang dilakukan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain terkumpul Sugiyono, 2010:147. Dalam penelitian ini menggunakan rumus korelasi. Dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan komputer menggunakan program SPSS. Uji korelasi digunakan untuk mengetahui hipotesis pertama yang menyatakan ada hubungan positif dan signifikan antara konsep diri siswa dengan hasil belajar siswa di sekolah. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment pearson dengan bantuan program komputer SPSS versi 13.0. Dengan rumus sebagai berikut: Rumus:               2 2 2 2 Y Y n X X n Y X XY n r xy Keterangan: rhitung = koefisiensi korelasi x = jumlah skor item y = jumlah skor total n = jumlah responden Berdasarkan perhitungan pada taraf signifikan 0.05, didapatkan nilai psig.2- tailed = 0.421. Berdasarkan pada tabel r product moment diperoleh r tabel = 0.388 dengan demikian r hitung r tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada hubungan yang signifikan antara konsep diri siswa dengan hasil belajar siswa kelas XI SMA Swadhipa Bumisari Natar Lampung Selatan Tahun ajaran 20142015.

V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Ada hubungan yang signifikan antara konsep diri siswa dengan hasil belajar siswa kelas XI SMA Swadhipa Bumisari Natar Lampung Selatan. Artinya semakin tinggi konsep diri siswa maka akan semakin tinggi pula hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan pada taraf signifikansi 0,05 didapatkan nilai r hitung = 0,421 kemudian dibandingkan dengan tabel product moment dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh r tabel = 0,388 Dengan demikian r hitung r tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya ada hubungan yang signifikan antara konsep diri siswa dengan hasil belajar siswa kelas XI SMA Swadhipa Bumisari Natar Tahun Ajaran 20142015.

B. Saran

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian tentang hubungan konsep diri dengan hasil belajar siswa kelas XI SMA Swadhipa Bumisari Natar tahun pelajaran 20142015 maka berikut dipaparkan rekomendasi yang ditujukan kepada beberapa pihak yang secara langsung

Dokumen yang terkait

KEMAMPUAN MENULIS SURAT PERJANJIAN JUAL BELI PADA SISWA KELAS XI SMA SWADHIPA NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011

2 30 67

PENINGKATANAKTIVITAS DANHASIL BELAJARSISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY PADA TEMA KELUARGA BAGI SISWA KELAS III SDS SWADHIPA BUMISARI KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 10 74

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI KEUANGAN SMK 1 SWADHIPA NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 7 82

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN DISIPLIN DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS XI SMA SWADHIPA BUMISARI NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 11 71

HUBUNGAN KONSEP DIRI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA SWADHIPA BUMISARI NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 6 67

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

3 12 87

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MEDIA LINGKUNGAN SISWA KELAS IV SD SWASTA SWADHIPA BUMISARI LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 8 42

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MEDIA LINGKUNGAN SISWA KELAS IV SD SWASTA SWADHIPA BUMISARI LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 6 42

PENGARUH MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 DI SMA SWADHIPA NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

5 33 68

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA SWADHIPA BUMISARI NATAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 7 89