EKO RAMADHAN HANDYAN, 2016 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTU MULTIMEDIA ANIMASI INTERAKTIF
MENGGUNAKAN PENDEKATAN ANTICIPATION AND STAGING PADA MATERI JARINGAN DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
keyboard
Display
Output yang ditampilkan pada terminal atau
penyajian hasil pemrosesan data
Penghubung
Keluar atau masuk dari bagian lain flowchart
khususnya hlm. yang sama
2
Storyboard
Storyboard merupakan draft dari setiap halaman. Di dalam storyboard tersaji draft gambar, kata atau kalimat yang akan ditampilkan. Storyboard
dapat dikatakan sebagai penjabaran lebih luas dari flowchart atau desain alur pembelajaran. Pada pengembangan multimedia pembelajaran
interaktif, storyboard digunakan sebagai pedoman pembuatan multimedia pada tahap pengembangan.
3
Rancangan antarmuka pemakai
Rancangan antarmuka pemakai merupakan tahapan perancangan tampilan multimedia pembelajaran dalam bentuk gambar. Perancangan antarmuka
dapat memperhatikan aturan-aturan seperti estetika , navigasi, tataletak, warna, font, penempatan tombol-tombol.
3.6.3 Tahap pengembangan
Pada tahap ini, dilakukan pembuatan program multimedia dengan menggunakan peralngkat lunak atau software adobe flash CS 5, Macromedia flash
, dan Corel draw. Pada proses pengembangan selain menggunakan tools yang ada, juga menerapkan actionscript . Tahap pengembangan multimedia merupakan
tahap dimana materi, gambar, media dan beberapa konten yang menunjang multimedia diitegrasikan sehingga menjadi kesatuan yang disebut dengan
multimedia interaktif.
EKO RAMADHAN HANDYAN, 2016 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTU MULTIMEDIA ANIMASI INTERAKTIF
MENGGUNAKAN PENDEKATAN ANTICIPATION AND STAGING PADA MATERI JARINGAN DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Setelah tahap pengembangan selesai dilakukan sampai didapatkan prototipe multimedia pembelajaran interaktif maka tahap selanjutnya adalah
tahap validasi yang dilakukan oleh parah ahli materi dan ahli media. Tahap validasi ini bertujuan untuk mengecek apakah materi dan multimedia interaktif ini
sudah sesuai yang apa yang diinginkan sekaligus mengecek apakah terdapat kesalahan atau saran dari para ahli sehingga multimedia dapat dikembangkan dan
dapat direvisi untuk dilakukan perbaikan.
3.6.4 Tahap implementasi
Seperti apa yang dikatakan Munir 2012: Hlm. 101. Setelah tahap pengembangan selesai, maka dilakukan langkah implementasi yaitu pengujian
terhadap unit-unit yang telah dikembangkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran dan juga prototip yang telah siap.sehingga di tahap implementasi
pengguna yaitu para siswa menggunakan multimedia yang telah dikembangkan.
3.6.5 Tahap penilaian
Pada tahap ini merupakan tahap dimana peneliti dapat mengetahui secara pasti kelebihan dan kelemahan software yang dikembangkan sehingga dapat
membuat penghalusan software yang dikembangkan agar lebih sempurna seperti yang di katakan Munir 2012: hlm. 101.
3.7 Teknik Pengumpulan Data
