Observasi Kinerja Guru Observasi Aktivitas siswa

41 Ruseffendi, 2005: 123. Dengan demikian wawancara dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui tanggapan siswa secara mendalam tentang pembelajaran IPS dengan menggunakan media video dan iringan musik instrumental. Format wawancara terlampir. 4. Pedoman Observasi “Observasi merupakan pengamatan langsung dengan menggunakan penglihatan, penciuman, pendengaran, perabaan, dan jika perlu pengecapan” Maulana, 2009: 35. Jadi dengan demikian observasi merupakan alat pengumpul data yang digunakan dengan cara pengamatan langsung terhadap objek penelitian. Dalam penelitian ini akan diobservasi oleh seorang observer dengan format observasi yang telah disediakan. Format pedoman observasi telampir. Pedoman observasi yang akan diguakan terdiri dari observasi kinerja guru dan observasi aktivitas siswa.

a. Observasi Kinerja Guru

Observasi kinerja guru dilakukan ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung yang dilaksanakan di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kedua kelas ini akan diobservasi oleh seorang observer, tugas dari observer ini adalah mencatat setiap kegiatan guru selama proses pembelajaran.Observasi kinerja guru ini bertujuan untuk mengukur tingkat keseimbangan guru dalam mengajar, dimana guru tidak membeda-bedakan cara mengajar atau mengistimewakan salah satu kelas.

b. Observasi Aktivitas siswa

Observasi aktivitas siswa bertujuan untuk mengukur seberapa besar perbedaan tingkah laku atau aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. 42

F. Teknik Analisis Data

1. Analisis Data Hasil Tes Pemahaman Siswa

Menurut Sugiyono 2006: 207, “Dalam penelitian kuantitatif, analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain terkumpul”. Dengan demikian analisis yang dilakukan peneliti meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis yang akan dijabarkan sebagai berikut:

a. Uji Normalitas

Uji normalitas yang digunakana adalah uji Kolmogorov Simrov dengan menggunakan aplikasi SPSS 16.0 for windows. Pengujian normalitas ini bertujuan untuk mengetahui apakah data berasal dari yang berdistribusi normal atau tidak.

b. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah kedua kelompok memiliki tingkat variansi data yang sama atau tidak. Untuk mengetahui homogenitas variannya menurut Sugiyono 2006: 276 dapat menggunakan uji F, yaitu. F= � � � Dengan ketentuan jika � ℎ� � � , maka kedua variansi homogen. Namun untuk mempermudah pengolahan data dalam penelitian yang dilakukan, peneliti menggunakan aplikasi SPSS 16.0 for windows dalam pengujian homogenitasnya. Jika ternyata kedua variansi homogen, maka dilanjutkan untuk uji perbedaan dua rata-rata uji-t.

c. Uji Hipotesis

Pengujian hipotesis yang dilakukan menggunakan aplikasi SPSS 16.0 for windows pengujian hipotesis ini terdiri dari uji perbedaan dua rata-rata dan perhitungan gain ternormalisasi.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas X di SMAN 8 Kota Tangerang Selatan)

2 28 299

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA

1 27 22

PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA

0 3 15

PENGARUH PENGGUNAAN FILM DOKUMENTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS-SEJARAH : Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V di SDN 1 Jayagiri Lembang.

2 8 49

PENGARUH PERMAINAN JELAJAH CAHAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Sindang III dan SDN Garawastu II di Kecamatan Sindang Kabupaten Majalengka).

0 0 35

PENGARUH MODEL CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE ) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Salam dan SDN Ciranjang Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang ).

0 2 37

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V PADA MATERI MENGHARGAI KERAGAMAN BUDAYA (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas V SDN Cilembu Kecamatan Pamulihan Kabupaten Sumedang).

0 1 51

PENGARUH MEDIA BERBASIS KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI BENCANA ALAM DAN DAMPAKNYA (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas V SDN Cibodas I dan SDN Cibodas II Kecamatan Majalengka Kabupaten Majalengka).

0 0 36