DAFTAR ISI
Halaman Lembar Pengesahan
i Riwayat Hidup
ii Abstrak
iii Kata Pengantar
iv Daftar Isi
vi Daftar Gambar
ix Daftar Tabel
x Daftar Lampiran
xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah 1
1.2. Ruang Lingkup 5
1.3. Rumusan Masalah 6
1.4. Batasan Masalah 6
1.5. Tujuan Penelitian 7
1.6. Manfaat Penelitian 7
1.7. Definisi Operasional 7
1.7.1. Pendeketan Konstruktivisme 7
1.7.2. Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL 7
1.7.3. Media Flash 8
1.7.4. Media TTS 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Kerangka Teoritis 9
2.1.1. Belajar 9
2.1.2. Hakikat Belajar Kimia 10
2.1.3. Pembelajaran Efektif 11
2.1.4. Hasil Belajar 11
2.1.5. Konstruktivisme 14
2.1.5.1.Pendekatan Konstruktivisme 14
2.1.5.2.Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Dalam Proses Belajar Mengajar
15 2.1.6. Model Pembelajaran
17 2.1.6.1. Model Pembelajaran Problem Based Learning
18 2.1.6.2. Karakteristik Model Pembelajaran Problem Based
Learning 20
2.1.6.3. Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran Problem Based Learning
21 2.1.6.4. Langkah-Langkah Pembelajaran Model Problem Based
Learning 22
2.1.7. Media Pembelajaran 24
2.1.7.1. Fungsi Media Pembelajaran 24
2.1.7.2. Media Animasi Flash 25
2.1.7.3. Media Teka-Teki Silang 27
2.2. Sistem Koloid 29
2.2.1. Pengertian Sistem Koloid 29
2.2.2. Jenis-Jenis Koloid 30
2.2.3. Sifat-Sifat Koloid 31
2.2.4. Peranan Koloid Dalam Kehidupan 36
2.3. Kerangka Konseptual 37
2.4. Hipotesis 37
2.4.1. Hipotesis Verbal 38
2.4.2. Hipotesis Statistik 38
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian 39
3.1.1. Lokasi Penelitian 39
3.1.2. Waktu Penelitian 39
3.2. Populasi dan Sampel 39
3.3. Variabel Penelitian 39
3.3.1. Variabel Bebas 39
3.3.2. Variabel Terikat 39
3.4. Instrumen Penelitian 40
3.5. Rancangan Penelitian 45
3.6. Teknik Pengumpulan Data 46
3.7. Teknik Analisis Data 48
3.7.1. Uji Normalitas 49
3.7.2. Uji Homogenitas 49
3.7.3. Uji Hipotesis 50
3.7.4. Persen Peningkatan Hasil Belajar 51
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian 52
4.1.1. Analisis Data Instrumen Penelitian 52
4.1.1.1. Validitas Insrumen Tes 52
4.1.1.2. Reliabilitas Tes 53
4.1.1.3. Tingkat Kesukaran Tes 53
4.1.1.4. Daya Beda Tes 53
4.2. Data Hasil Belajar 54
4.3. Analisis Data Awal 55
4.3.1. Uji Normalitas 55
4.3.2. Uji Homogenitas 56
4.3.3. Uji Hipotesis 57
4.3.4. Persen Peningkatan Hasil Belajar 57
4.2. Pembahasan Hasil Penelitian 58
4.3. Keterbatasan Penelitian 61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
