Fifit Fortin Novita, 2015 Penerapan Model Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Seni Tari Di Kelas VIII SMPN 49 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pada proses pengolahan data ini, data yang sudah terkumpul , selanjutnya dilakukan proses analisis kualitatif. Teknik analisis kualintatif tersebut bertujuan
untuk melihat data mendeskripsikan sejauh mana minat siswa terhadap pembelajaran seni tari sebelum dan sesudah penelitian ini dilakukan.
c Proses Bimbingan
proses bimbingan dilakukan peneliti dilakukan dengan pembimbing I dan II yang telah ditetapkan oleh dewan skripsi dari mulai peneliti melakukan persiapan
sampai peneliti menjelang ujian skripsi.
3 Tahap Penyusunan Laporan
Tahap akhir adalah penyusunan laporan penelitian, dalam penyusunan laporan penelitian ini meliputi beberapa proses kegiatan, diantaranya:
1. Penyusunan data
Penyusunan data dilakukan melalui beberapa tahappengolahan data yang dihasilkan dalam penelitian di lapangan. Hal ini peneliti lakukan agar proses
penulisan laporan menjadi akurat dan signifikan. 2.
Pengetikan data Pengetikan data dilakukan setelah semua data yang diperoleh tersusun secara
sistematis melalui beberapa proses bimbingan. 3.
Penggandaan laporan penelitian Penggandaan dilakukan setelah pebelitian selesai disusun dan telah mendapat
persetujuan dari pembimbing I dan II.
2. Identifikasi Jenis Variabel
Penelitian ini terdiri dari dua variable, yaitu variable bebas x dan variable terikat y, yaitu sebagai berikut:
1. Variabel x atau variabel bebas : Model snowball throwing, karena suatu hal
yang mempengaruhi motivasi pembelajaran seni tari pada kelas VIII 6 di SMPN 49 Bandung.
2. Variabel y atau variabel terikat : Motivasi belajar pada pembelajaran seni tari
pada siswa kelas VIII 6 di SMPN 49 Bandung, karena suatu hal yang dipengaruhi oleh model snowball throwing.
Fifit Fortin Novita, 2015 Penerapan Model Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Seni Tari Di Kelas VIII SMPN 49 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Hipotesis Penelitian
Hipotesis menurut Sugiyono 2009, hlm. 96, merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, di mana rumusan masalah
penelitian telah dinyatakan dalam bentuk pertanyaan. Dikatakan sementara karena jawaban yang diberikan baru didasarkan pada teori. Hipotesis dirumuskan atas
dasar kerangka pikir yang merupakan jawaban sementara atas masalah yang dirumuskan. Adapun hipotesis dalam penelitian ini sebagai berikut:
Ha = di terima - Jika terdapat pengaruh dari model pembelajaran model snowball throwing dalam meningkatkan motivasi dalam pembelajaran seni
tari. Ho = di tolak - Jika tidak terdapat pengaruh dari model pembelajaran
model snowball
throwing dalam
meningkatkan motivasi dalam
pembelajaran seni tari.
4. Asumsi penelitian
Asumsi merupakan suatu dasar pijakan atau landasan landasan yang diyakini kebenerannya oleh peneliti dalam proses pemecahan masalah yang akan
dihadapi. Maka peneliti berasumsi model pembelajaran snowball throwing merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat diaplikasikan dalam KBM
seni tari untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 49 Bandung.
Model snowball throwing merupakan salah satu model pembelajaran aktif yaitu model pembelajaran yang menggunakan unsur permainan di dalamnya.
Dengan menggunakan model snowball throwing ini, siswa menjadi lebih bersemangat dan mudah dalam memahami materi pelajaran. Oleh karena itu,
model snowball throwing merupakan salah satu model pembelajaran yang akan di aplikasikan dalam KBM seni tari untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
Variabel x Model snowball throwing
Variabel y Motivasi belajar siswa
Fifit Fortin Novita, 2015 Penerapan Model Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Seni Tari Di Kelas VIII SMPN 49 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
F. Teknik Analisis Data
