175
Lembaran Kerja 56
Contoh kad soalan.
10 kuntum bunga dimasukkan ke dalam 5 biji
pasu. Setiap pasu ada bunga.
Ali ada 6 biji gula-gula. Dia mengagihkan sama rata
kepada 3 orang adiknya. Setiap adiknya mendapat
biji gula-gula.
Emak membuat 4 biji kek untuk diberi kepada dua
orang jiran. Setiap jiran akan dapat
biji kek.
176
Lembaran Kerja 57
Lukis dan tulis ayat matematik yang menunjukkan pengongsian operasi bahagi.
Gambar Ayat matematik
177
Bidang: Nombor dan operasi
Tajuk:
Bahagi Standard Kandungan:
Murid dibimbing untuk: 5.1
Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi.
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
iii Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
c tolak berturut-turut.
Masa:
60 minit
Fasa Cadangan Aktiviti
Cadangan Komunikasi 1. Persediaan
Pemerhatian dan Analisis
a. Tunjukkan lapan batang pensel.
b. Minta murid memerhatikan aktiviti yang dilakukan oleh guru.
c. Letakkan dua batang pensel di atas meja secara berturut-turut
hingga habis. Soalan:
i.
Berapa kumpulan pensel yang ada di atas meja?
Setiap kali guru meletakkan dua batang pensel, guru akan
menyoal murid :
ii. Berapakah bilangan
pensel di tangan saya sekarang?
iii. Bilangan pensil semakin bertambah atau
berkurang? iv. Apakah operasi yang telah
digunakan?
178
2. Imaginasi
Penjanaan Idea dan Sintesis
Idea. a. Minta murid menunjukkan 10 jari
mereka.
b. Ulang aktiviti dengan menutup jari lima-lima.
Jelaskan aktiviti yang dilakukan merupakan tolak berturut-turut yang
berkaitan dengan operasi bahagi. Boleh meneruskan dengan aktiviti
yang lain. Tegaskan aktiviti ini adalah untuk
pembahagian yang mudah i.
Tutup jari dua-dua secara berturut-turut.
ii. Berapa kali jari ditutup?
...5 kali
3. Perkembangan Penambahbaikkan
Menilai a. Bimbing murid menulis ayat
matematik berdasarkan aktiviti yang dijalankan.10 jari tutup 2
jari secara berturut-turut sebanyak 5 kali.
10 – 2 = 8
8 – 2 = 6
6 – 2 = 4
4 – 2 = 2
2 – 2 = 0
b. Guru meminta murid mengira berapa kali tolak 2 dalam aktiviti
tersebut. ...ada lima kali
Menulis ayat matematik : 10 ÷ 2 = 5
179
c. Guru menegaskan bahawa bahagi adalah satu proses tolak
berturut-turut.
AKTIVITI 2
a. Agihkan murid kepada kumpulan berlima.
b. Edarkan sebiji gelas yang mengandungi 12 biji guli.
c. Setiap kumpulan membaca arahan yang di pamerkan di
papan tulis dan menulis jawapan pada kad jawapan.
d. Ulangi aktiviti dengan mengeluarkan guli secara :
i. Dua-dua
ii. Empat-empat
iii. Enam-enam
e. Tuliskan ayat matematik bahagi untuk semua aktiviti yang
dilakukan. f. Setelah siap, murid menampal
jawapan di hadapan dan mengadakan perbincangan
bersama
AKTIVITI 3
a. Tunjukkan satu garis nombor. 2 2 2
0 1 2 3 4 5 6 b. Berdasarkan garis nombor di
atas, bimbing murid untuk menyatakan bahawa:
6 – 2 secara berulang-ulang boleh
dikaitkan dengan 6 ÷ 2 = 3. Keluarkan 3 biji guli secara
berturut-turut.
i. Berapa kali guli dikeluarkan dari gelas?
180
4. Tindakan
a. Murid duduk dalam kumpulan masing-masing.
b. Setiap kumpulan akan mengeluarkan bahan-bahan
yang ada pada mereka. c. Kumpulan tersebut akan
melakukan aktiviti tolak berulang menggunakan bahan yang ada
pada mereka dan menulis ayat matematik bahagi berdasarkan
aktiviti tersebut. Contoh :
Kumpulan A : Keluarkan 8 batang pensel dan
simpan dua-dua secara berturut-turut.
Ayat matematik:
8 ÷ 2 = 4 d. Hasil kerja kumpulan akan
dibentangkan di hadapan kelas. Nota;
a. Guru boleh menggunakan bahan lain yang difikirkan sesuai
dengan murid. b. Guru boleh menggunakan lain-
lain aktiviti yang sesuai. Pentaksiran :
Rujukan Lembaran Kerja 58 dan aktiviti. Nilai dan Sikap:
Bekerjasama, tolong-menolong dan sistematik.
181
Lembaran Kerja 58
Lengkapkan jadual berikut. Tolak berturut-
turut Ayat matematik
8 – 2 = 6
6 – 2 = 4
4 – 2 = 2
2 – 2 = 0
8 ÷ 2 = ______
10 – ____ = 5
____ – 5 = _____
10 ÷ ___ = ____
0 1 2 3 4 5 6
15 biji guli di dalam jag dikeluarkan tiga-tiga secara
berturut-turut sehingga habis.
182
Bidang: Nombor dan operasi
Tajuk:
Bahagi Standard Kandungan:
Murid dibimbing untuk: 5.1
Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
iii Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
d Songsangan operasi darab
Masa:
60 minit
Fasa Cadangan Aktiviti
Cadangan Komunikasi 1. Persediaan
Memerhati dan menciri
a. Guru pamerkan kad gambar. i.
Berapa keping kad gambar yang ditunjukkan?
...4
ii. Berapa bunga dalam satu
kad? ...2
iii. Berapa jumlah bunga kesemuanya?
...8 iv. Bagaimana kamu
mendapat jawapannya?
2. Imaginasi
