Perkembangan Penambahbaikkan 05 Modul PnP Matematik Nombor dan Operasi Thn 2
158
Bidang: Nombor dan operasi
Tajuk: Bahagi
Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk :
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi .
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
ii Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan:
a Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks bahagi.
b Menulis simbolnya. c Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan
bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Masa: 60 minit
Fasa Cadangan Aktiviti
Cadangan Komunikasi 1. Persediaan
Pemerhatian dan Analisis
a. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan guli yang
ditunjukkan di dalam bekas.
b. Murid membuat pengelasan warna dan bilangan guli yang
ditunjukkan c. Tulis ayat matematik di
papan hitam. 8 bahagi 4 sama dengan
8 ÷ 4 = Soalan:
i.
Berapakah anggaran bilangan guli di dalam
bekas?
ii. Berapakah bilangan guli di
dalam bekas? Bagi soalan ii boleh minta
murid membilang
iii. Berapakah bilangan guli dalam setiap bekas?
iv. Apakah simbol yang digunakan bagi operasi
bahagi? v.
Apakah simbol yang digunakan bagi sama
dengan?
159
Fasa Cadangan Aktiviti
Cadangan Komunikasi 2. Imaginasi
Penjanaan Idea dan Sintesis
Idea.
Cerita 1 En. Rahman mempunyai 4 ekor
arnab. Dia membahagikan arnab tersebut kepada 2 orang rakannya.
Cerita 2 Cikgu Ahmad membawa 6 biji buah
epal. Dia memberikan buah epal itu sama banyak kepada 3 orang
murid. Ali mendapat 2 biji epal, Abu mendapat 2 biji epal dan Atikah
mendapat 2 biji epal. Cerita 3
Puan Halimah mempunyai wang RM20. Dia telah memberikan wang
tersebut secara sama rata kepada 4 orang anaknya.
Guru membuat simulasi di hadapan kelas
Menulis simbol Perkenalkan simbol bahagi kepada
murid dengan menggunakan kad imbasan.
÷
Menulis ayat matematik bagi simbol yang diberi
a. Beri 20 pensel dan 2 buah bakul kecil kepada murid.
b. Minta murid memasukkan satu persatu pensel ke dalam setiap
bakul kecil c. Minta murid mengulangi aktiviti
di atas sehingga habis kesemua pensel.
Sesi soal jawab: i.
Apakah operasi
yang digunakan?
ii. Berapakah bilangan buah
epal yang diperolehi oleh setiap murid?
iii. Adakah bilangan buah epal yang diperolehi oleh setiap
murid sama banyak? iv. Tuliskan ayat matematik di
papan tulis.
Apakah gambar yang anda dapat lihat ?
Apakah nama bagi simbol ini?
160
Fasa Cadangan Aktiviti
Cadangan Komunikasi
d. Minta murid menulis ayat matematik di papan tulis.
20 ÷ 2 = 10
Berapakah bilangan pensel yang diperolehi oleh setiap
bakul? Adakah bilangan yang
diperolehi oleh setiap bakul adalah sama?
Apakah operasi yang digunakan?