BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian deskriptif analisis. Pendekatan ini dipandang relevan untuk mengkaji persoalan
tentang pengaruh kurikulum berbasis kompetensi terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMA Negeri I Lhokseumawe.
3.2. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara sebagai berikut :
1. Observasi adalah mengadakan pengamatan langsung terhadap objek penelitian, hal ini dilakukan untuk bahan masukan terhadap objek yang
diteliti. 2. Wawancara Interview yaitu melakukan wawancara berdasarkan panduan
wawancara yang telah dipersiapkan. Penulis melakukan wawancara dengan informan yang ditentukan secara purposif purposive sampling
yang kemudian dikembangkan secara snowball.. Adapun informan yang di wawancara adalah : Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru, Orang
Tua Siswa dan Siswa 50
50
3. Dokumentasi, teknik ini dilakukan untuk mendapatkan data sekunder sebagai pelengkap data primer dengan mengumpulkan data dari dokumen-
dokumen yang berkaitan dengan judul penelitian penulis. Dokumentasi ini berupa buku-buku, majalah dan bahan bacaan lainnya.
3.3. Teknik Analisis Data
Penelitian ini menggunakan model analisis. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif, setiap perkembangan data diperoleh akan ditampilkan dalam
laporan penelitian. Dengan demikian, kegiatan analisis data sudah mulai dilakukan pada saat–saat awal pengumpulan data lapangan. Data yang sudah
dikumpulkan diatur secara berurutan, diorganisasikan ke dalam satu pola, dikatagorikan dan diuraikan ke dalam satuan uraian dasar sehingga dapat
ditemukan tema dan dapat dirumuskan hipotesis kerja seperti yang disarankan oleh data.
Selanjutnya, data–data tersebut akan dikonvermasikan dan diinterprestasikan. Pengkonvermasikan data dimaksudkan untuk menentukan
data-data yang dirasa kurang valid terhadap hal demikian data tersebut akan direduksikan. Sedangkan keseluruhan data yang dimiliki akan dicoba
interprestasikan sebaik mungkin, dengan harapan dapat memahami dengan sebaik-baiknya data yang diperoleh, sehingga pada gilirannya dapat memahami
dan menentukan jawaban pengaruh kurikulum berbasis kompetensi terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMA Negeri I Lhokseumawe.
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Lhokseumawe
Kategori