17
c. Jenis dan Kriteria Memilih Media Pembelajaran
Kriteria pemilihan media pembelajaran didasarkan pada tujuan belajar yang ditentukan dengan mengingat karakteristik khusus yang ada
pada kelompok belajar. Selain itu, media yang dipilih harus dapat memenuhi kebutuhan belajar siswa, menarik minat siswa, sesuai dengan
perkembangan kematangan dan pengalaman siswa. Guru menggunakan media media di dalam proses belajar mengajar dapat menyesuaikan
dengan situasi tertentu. Media dapat dikelompokkan dalam tiga kelompok.
1. Media grafis
Media grafis adalah suatu jenis media yang menuangkan pesan yang akan disampaikan dalam bentuk simbol-simbol komunikasi
verbal, yang termasuk dalam media grafis antara lain: gambar foto, sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, peta, papan flannel,
papan buletin. 2.
Media audio Media audio berkaitan dengan indra pendengaran. Pesan yang
disampaikan melalui media audio dituangkan dalam lambang-lambang audiktif, baik verbal maupun non-verbal, yang terrmasuk media audio
yaitu: radio, alat perekam pita magnetik, alat perekam pita kaset. 3.
Media projektif Media projektif diam mempunyai persamaan dengan media
grafis, dalam arti dapat menyajikan rangsangan-rangsangan visual.
18 Media projektif gerak, dalam pembuatannya memerlukan bahan-bahan
grafis, misal pada lembar peraga. Sebagai media projektif ialah film bingkai, film rangkai, film transparasi, film gerak, televisi dan video.
Penentuan media pembelajaran yang hendak dipakai dalam proses belajar mengajar, pertama harus dipertimbangkan tujuan yang akan
dicapai, kondisi dan keterbatasan yang ada mengingat kemampuan dan karakteristik media yang akan dipilih. Beberapa pertanyaan dalam
pemilihan media pembelajaran: 1.
Apakah media yang bersangkutan relevan dengan tujuan instruksional yang ingin dicapai?
2. Apakah ada sumber informasi, katalog mengenai media yang
bersangkutan? 3.
Apakah perlu dibentuk tim untuk memonitor yang terdiri dari calon pemakai? Sadiman, 2009
Pemilihan media sebagai alat bantu proses belajar mengajar dipegaruhi bebarapa faktor:
1. Karekteristik siswa.
2. Hakekat dari tujuan yang yang dicapai.
3. Cara apa yang digunakan.
4. Hambatan-hambatan pada situasi pembelajaran.
5. Ketersedian sumber.
6. Kepraktisan dan ketahanan media.
7. Efektivitas biaya.
19 Tabel 1. Matriks Pemilihan Media
3. Tinjauan tentang Modul
Kategori